History: MQD05-EcoII 06 Objectius a assolir
Comparing version 10 with version 15
|
@@ -Lines: 3-17 changed to +Lines: 3-17 @@
^
Redacta i coordina aquest apartat: Marta
- __~~#FF0000:versio 1
+ __~~#FF0000:versio 140305~~__
-
+ 3900 caracters
- 1. Millorar la proposta docent en
+ 1. Millorar la proposta docent en ecologia de poblacions i de comunitats.<br />2. Millorar la integraci entre la part treballada a teoria i a prctiques, en els seus aspectes de continguts i de metodologia.<br />3. Augmentar la coordinaci entre els professors de lassignatura.
4. Millorar explícitament i objectiva els nivells de coneixement adquirits, el rendiment acadèmic i l’interès i la participació dels alumnes en la part pràctica de l’assignatura.
- 5. Fer una eina informtica d'aplicaci docent
+ 5. Fer una eina informtica d'aplicaci docent organitzada en mduls combinables, que possibiliti diversos nivells de lectura i per tant sigui potencialment aplicable a diferents ensenyaments i cicles.
6. Afegir com a aspecte docent explícit, la importància de l’organització de la feina en equip, el valor de la comunicació dins del grup, amb el professor, i de l’aportació creativa individual al conjunt de l’equip de treball.
- 7. Enfocar i quantificar (en crdits ECTS) la proposta tenint en compte el treball de lalumne com a eix de l
+ 7. Enfocar i quantificar (en crdits ECTS) la proposta tenint en compte el treball de lalumne com a eix de l'organitzaci de les activitats docents programades en concordncia amb les indicacions del nou Espai Europeu d' Ensenyament Superior.
Aquests objectius generals es perfilen, en alguns dels seus aspectes, en els següents __objectius concrets__: @@ -Lines: 26-49 changed to +Lines: 26-48 @@
__Indicadors__:
- - Ajust de la dedicació o esforç real de l’alumne/a al previst en l’assignació de crèdits ECTS a l’assignatura.
- Percentatge dels continguts de l’assignatura transformats i implementats en el nou sistema.
- Percentatge de les pràctiques actuals adaptades i millorades.
- - Nombre d'incidències per manca d'accessibilitat de l’eina des de tot tipus d’entorn informàtic
- - Nombre d'incidències per manca d'aplicabilitat de l'eina/es geanrades en altres assignatures de temàtica similar d'altres assignatures, llicenciatures o universitats. - - Qualificació acadèmica de l’alumnat abans i després dels exercicis d’autoaprenentage. - - Qualificació acadèmica de l’alumnat en l’avaluació global de l’assignatura (respecte les mitjanes i desviacions típiques de les notes d’anys anteriors per la part de pràctiques i la de teoria).
- Percentatge d'assistència a les pràctiques respecte total d'alumnes matriculats.
- -
+ - Qualificaci acadmica de lalumnat en lavaluaci global de lassignatura.<br />- Qualificaci de lalumnat abans i desprs dels exercicis dautoaprenentage.
- Percentatge d’opinions de l’alumnat favorables a la nova organització (estructura i funcionament) de l’assignatura.
+ - Percentatge d’opinions de l’alumnat favorables a l’ús i interés de l’eina ofertada
+ - Nombre d'incidències per manca d'accessibilitat de l’eina des de tot tipus d’entorn informàtic + - Nombre d'incidències per manca d'aplicabilitat de l'eina/es generades en altres assignatures de temàtica similar d'altres assignatures, llicenciatures o universitats.
- Nombre d'incidències de manca de coordinació entre professorat de teoria i pràctiques
+ - Ajust de la dedicació o esforç real de l’alumne/a al previst en l’assignació de crèdits ECTS a l’assignatura.
- __Nivells d’assoliment:__
-
+ Nivells dassoliment esperats :<br />Alt: Transformaci total de la part prctica de l'assignatura. Bona concordncia i proposta equilibrada de continguts terics i prctics. Augment del rendiment dels alumnes en la matria de les assignatures en les quals apliquem el mtode docent i l'eina informtica de suport docent generada.
-
+ Mig: Increment moderat de l'assistncia i participaci de l'alumnat a les prctiques. El model docent i les eines aplicades no sn totalment transferibles a qualsevol assignatura de temtiques i caracterstiques similars.
- __Baix__: Transformació molt parcial de la part pràctica de l'assignatura. Baixa assistència i participació de l'alumnat a les pràctiques. Només alguns grups d'alumnes augmenten el seu aprenentatge, pero no són la majoria, ni en totes les assignatures on s'ha provat el mètode i eines desenvolupades.
|
History
Col·laboren
Traduccions automàtiques
