History: MQD05-EcoII 06 Objectius a assolir
Comparing version 11 with version 15
|
@@ -Lines: 3-13 changed to +Lines: 3-13 @@
^
Redacta i coordina aquest apartat: Marta
- __~~#FF0000:versio 1
+ __~~#FF0000:versio 140305~~__
-
+ 3900 caracters
1. Millorar la proposta docent en ecologia de poblacions i de comunitats.
- 2. Millorar la
+ 2. Millorar la integraci entre la part treballada a teoria i a prctiques, en els seus aspectes de continguts i de metodologia.<br />3. Augmentar la coordinaci entre els professors de lassignatura.
4. Millorar explícitament i objectiva els nivells de coneixement adquirits, el rendiment acadèmic i l’interès i la participació dels alumnes en la part pràctica de l’assignatura.
5. Fer una eina informàtica d'aplicació docent organitzada en mòduls combinables, que possibiliti diversos nivells de lectura i per tant sigui potencialment aplicable a diferents ensenyaments i cicles. @@ -Lines: 26-49 changed to +Lines: 26-48 @@
__Indicadors__:
- - Ajust de la dedicació o esforç real de l’alumne/a al previst en l’assignació de crèdits ECTS a l’assignatura.
- Percentatge dels continguts de l’assignatura transformats i implementats en el nou sistema.
- Percentatge de les pràctiques actuals adaptades i millorades.
- - Nombre d'incidències per manca d'accessibilitat de l’eina des de tot tipus d’entorn informàtic
- - Nombre d'incidències per manca d'aplicabilitat de l'eina/es geanrades en altres assignatures de temàtica similar d'altres assignatures, llicenciatures o universitats. - - Qualificació acadèmica de l’alumnat abans i després dels exercicis d’autoaprenentage. - - Qualificació acadèmica de l’alumnat en l’avaluació global de l’assignatura (respecte les mitjanes i desviacions típiques de les notes d’anys anteriors per la part de pràctiques i la de teoria).
- Percentatge d'assistència a les pràctiques respecte total d'alumnes matriculats.
- -
+ - Qualificaci acadmica de lalumnat en lavaluaci global de lassignatura.<br />- Qualificaci de lalumnat abans i desprs dels exercicis dautoaprenentage.
- Percentatge d’opinions de l’alumnat favorables a la nova organització (estructura i funcionament) de l’assignatura.
+ - Percentatge d’opinions de l’alumnat favorables a l’ús i interés de l’eina ofertada
+ - Nombre d'incidències per manca d'accessibilitat de l’eina des de tot tipus d’entorn informàtic + - Nombre d'incidències per manca d'aplicabilitat de l'eina/es generades en altres assignatures de temàtica similar d'altres assignatures, llicenciatures o universitats.
- Nombre d'incidències de manca de coordinació entre professorat de teoria i pràctiques
+ - Ajust de la dedicació o esforç real de l’alumne/a al previst en l’assignació de crèdits ECTS a l’assignatura.
- __Nivells d’assoliment:__
-
+ Nivells dassoliment esperats :<br />Alt: Transformaci total de la part prctica de l'assignatura. Bona concordncia i proposta equilibrada de continguts terics i prctics. Augment del rendiment dels alumnes en la matria de les assignatures en les quals apliquem el mtode docent i l'eina informtica de suport docent generada.
-
+ Mig: Increment moderat de l'assistncia i participaci de l'alumnat a les prctiques. El model docent i les eines aplicades no sn totalment transferibles a qualsevol assignatura de temtiques i caracterstiques similars.
- __Baix__: Transformació molt parcial de la part pràctica de l'assignatura. Baixa assistència i participació de l'alumnat a les pràctiques. Només alguns grups d'alumnes augmenten el seu aprenentatge, pero no són la majoria, ni en totes les assignatures on s'ha provat el mètode i eines desenvolupades.
|
History
Col·laboren
![[toggle]](img/icons/module.png "[toggle]")
![[toggle]](javascript:icntoggle('mod-Logos_col_laborenr20','module.png'); "[toggle]"){kind=small}
Traduccions automàtiques
![[toggle]](javascript:icntoggle('mod-Traduccio_internostrumr30','module.png'); "[toggle]"){kind=small}
