History: IFUW A INTRODUCCIÓ

El professorat, per la seva banda, sovint perd molt de temps havent de passar-se documents entre molts integrants d'un grup de treball (docent, investigador, etc.). Cal, però, formar també als docents implicats en les assignatures del projecte (a més de a l'alumnat) en l'ús eficient d'aquestes eines i entorns de treball col·laboratiu, per tal de poder assessorar després molt millor als alumnes sobre els punts forts i febles de les eines que els oferiran. Així, alhora, es potenciaria el treball en equip de l'equip docent de l'assignatura, i entre docents d'assignatures o tècniques docents relacionades.

Amb aquest projecte s'han experimentat noves eines de treball col·laboratiu dels alumnes i dels professors (veure Comunicació a l'Annex 4.3: "De Pedro, X., 2005. __Comparació de mètodes de redacció col·laborativa en la docència i aprenentatge__, a ''Aplicacions educatives lliures i innovadores de les TIC: recursos i experiències''"). Tanmateix, s'ha avaluat posteriorment el grau d'adequació de les __noves eines i metodologies emprades per redactar col·laborativament documents__, a fi i efecte de millorar el rendiment dels alumnes que les han fet servir, respecte els que han fet servir __metodologia tradicional__ (sempre i quan s'hagi pogut fer la comparació).

* no cal fusió manual de canvis, doncs els canvis s'integren sempre sobre la darrera versió que està accessible en el servidor{BOX}^

Així, s'han realitzat les fases del projecte tal i com estava previst en el projecte:
* __Fase 1 (Gener-Maig'2004)__: Disseny de l'entorn de treball col·laboratiu, de materials explicatius sobre el seu ús per als professors i alumnes, i disseny del sistema d'avaluació, tenint en compte les especificitats de cada assignatura concreta.