History: IFUW B.4. Criteris d'avaluació del contingut treball de l'alumnat

+ Una de les sessions presencials de tot l'equip de treball d'aquest projecte d'innovaci docent el varem dedicar a discutir i trobar punts d'acord que fessin l'avaluaci dels treballs collaboratius el ms semblant i comparativa possible, tot i que hagus de mantenir les peculiaritats i especificitats del treball de cada assignatura. Els criteris emprats per cada assignatura van ser els segents.<br /><br /><br />Aquesta plana recull els criteris que es van emprar per avaluar els treballs de les diferents assignatures. <br /><br />!!!- Taula resum de criteris que s'empren a cada assignatura<br />||<br />::__Cas 5__ (Salut i Medi Ambient):: | | ::__Cas 4__ (Ecologia Aplicada, UB):: | | ::__Cas 3__ (Ecologia Aplicada, UAB):: | | ::__Cas 1__ (Avaluaci d'Impacte Ambiental):: | | ::__Cas 2__ (Ecologia Funcional):: |<br /> <br />:: __tem__ :: | :: __% nota__ :: | :: __tem__:: | :: __% nota__:: | :: __tem__:: | :: __% nota__:: | :: __tem__:: | :: __% nota__:: |:: __tem__:: | :: __% nota__:: <br /><br />::--------------------------------------------__TREBALL EN EQUIP__--------------------------------------------::<br /><br /> . | . | . | . | . | . | Treball en equip | 25 | Grau de complementaritat i integraci amb la informaci aportada per la resta de companys del grup | 25<br /><br />::--------------------------------------------__CONTINGUTS__--------------------------------------------::<br /><br /> . | . | . | . | Continguts - visi general | 30 | . | . | . | . <br /><br /> . | . | . | . | Continguts: per apartats (resum, introducci, resultats, etc) | 60 | . | . | . | . <br /><br /> Estructura general + grau de sntesi | 14 | Grau de sntesi i claredat de la informaci | 25 | . | . | Sntesi de la informaci | 25 | Grau de sntesi i claredat de la informaci | 25 <br /><br /> . | . | . | . | . | . | Cerca d'informaci | 15 | . | .<br /><br />Aportar dades d'algun lloc concret | 9 |Nivell i qualitat de la informaci aportada | 25 | . | . | . | . | Nivell i qualitat de la informaci aportada | 25 <br /><br />Anlisi comparativa de dades amb valors de referncia | 9 | . | . | . | . | . | . | . | . <br /><br />Precisi de la informaci donada | 11 | . | . | . | . | . | . | . | . <br /><br />Alternatives, Solucions... | 9 | . | . | . | . | . | . | . | . <br /><br />Conclusions | 11 | . | . | . | . | . | . | . | . <br /><br /> Bibliografia | 5 | . | . | . | . | Nombre i qualitat de les referncies documentades | 15 | . | . <br /><br /> . | . |Qualitat formal | 25| . | . | Claredat expositiva (paper o oral)| 20 | Qualitat formal de la exposici | 25 <br /><br /> . | . | . | . | . | . | ~~green:Extra: qualitat de la informaci | 3.3~~ | . | .<br /><br />Adequaci als objectius del treball | 7 | . | . | . | . | . | . | . | . <br /><br />::---------------------------------------__PRESENTACI (oral i/o escrita)__---------------------------------------::<br /><br /> Presentaci oral (veure subtems ms avall) | 20 | Presentaci oral| 25 | Presentaci | 10 | . | . | . | . <br /><br /> Presentaci escrita | 5 | . | . | . | . | ~~green:Extra: presentaci del treball | 3.3~~ | . | .<br /><br />::-----------------------------------------------__ALTRES__-----------------------------------------------::<br /><br /> . | . | . | . | . | . | ~~green:Extra: assistncia/participaci | 3.3~~ | . | . <br /><br /> . | . | . | . | . | . | . | . | . | . <br /><br />||<br /><br />-==-<br />!!!<br />{SPLIT(fixedsize=>n,colsize=>10%|90%)}<br />---<br />__Taula B.4.1. Resum de criteris d'avaluaci que s'empren a cada assignatura__<br />{img src="img/wiki_up/Captura_Taula_B41a_.png" }<br />{img src="img/wiki_up/Captura_Taula_B41b_2.png" }<br />{SPLIT}<br />!!! Explicaci dels tems del Cas 1 <br />''(a partir del criteri emprat a Avaluaci d'Impacte Ambiental 03-04, prctiques d'auditories ambientals, i altres de Salut i Medi Ambient)'' <br />* __Treball en equip__: si realment van fer el treball entre tots les integrants del grup, o noms uns quants (vegeu [http://uniwiki.sima.ourproject.org/tiki-index.php?page=SIMA.Treball.Suggeriments|pautes que dono als alumnes de SiMA] de cara a fer el treball en grup)<br />* __Sntesi de la informaci__: vegeu apartat corresponent a [http://uniwiki.sima.ourproject.org/tiki-index.php?page=SIMA.Treball.Suggeriments|pautes per als alumnes de SiMA] <br />* __Claredat expositiva (paper o oral)__: vegeu apartat corresponent a [http://uniwiki.sima.ourproject.org/tiki-index.php?page=SIMA.Treball.Suggeriments|pautes per als alumnes de SiMA] <br />* __Cerca d'informaci__: vegeu apartat corresponent a [http://uniwiki.sima.ourproject.org/tiki-index.php?page=SIMA.Treball.Suggeriments|pautes per als alumnes de SiMA] <br />* __Nombre i qualitat de les referncies documentades__: vegeu apartat corresponent a [http://uniwiki.sima.ourproject.org/tiki-index.php?page=SIMA.Treball.Suggeriments|pautes per als alumnes de SiMA], i les pautes per referenciar b la bibliografia (vegeu la informaci dels dos enllaos segents, a tall d'exemple):<br />^<br /># "Citar bibliografia" ~np~[en lnia]~/np~. Servei de Biblioteca i documentaci, Universitat de les Illes Balears. ~np~[Ref. 2 de novembre de 2004]~/np~. Disponible en Web: [http://www.uib.es/servei/biblioteca/guies/citar_bibliografia.htm]<br />+<br /># "Cmo citar bibliografa?" ~np~[en lnia]~/np~. Biblioteca de la Universidad Carlos III. Madrid. ~np~[Ref. 2 de novembre de 2004]~/np~. Disponible en Web: [http://www.uc3m.es/biblioteca/GUIA/citasbibliograficas.html]^<br />* __Punts extres__:<br />+ En el nostre cas de les prctiques d'Avaluaci d'Impacte Ambiental, hi havia alguns criteris que alguns professors volem valorar, per altres professors no, per que no creien que fossin imprescindibles. Ho vam resoldre dient que fossin punts extra (per sobre de 10). Com en general les notes ja previem que no arribarien a matrcula, ho vam posar com a incentiu per anar per nota. Alguns van arribart a puntuar, per no tothom. <br />** ~~green:Extra: Presentaci __extraordinria__ del treball ~~<br />** ~~green:Extra: Qualitat __extraordinria__ de la informaci ~~<br />** ~~green:Extra: Assistncia/participaci molt elevada dels alumnes ~~, per tal de buscar informaci, parlar amb tcnics, cercar bases de dades i fer l'esfor per incloure alguns punts clau que no eren vitals que ajudaven a entendre molt millor una part del treball, etc. O quan feien constantment __preguntes intelligents__, que estimulaven la seva curiositat cinetfica i la dels seus companys de l'alumnat i professorat, ...<br /><br />!!! Explicaci dels tems del Cas 2 <br />''(Alguns variacions en funci del que s'ha comentat a classe a Ecologia Funcional)''<br />* __Nivell i qualitat de la informaci aportada__: Per qualitat s'entn el nivell cientfic o acadmic de la informaci aportada, no la seva expressi formal. Inclou per tant la cerca de informaci (per aportar la mes rellevant) i la bibliografia consultada<br />* __Grau de complementaritat i integraci amb la informaci aportada per la resta de companys del grup__: Inclou per tant el "treball de grup"<br />* __Qualitat formal de la exposici__ (escrita, en el meu cas no faran una presentaci oral del treball): Inclou tant l'aspecte "visual" (grfics, esquemes, fotografies, etc), com de expressi escrita (vocabulari, ortografia, etc)<br /><br />!!! Explicaci dels tems del Cas 4 <br />''(Criteris generals emprats a l'assignatura d'Ecologia Aplicada de la UB-)''<br />coincideix bastant amb els criteris del cas 3 per a l'assignatura Ecologia Funcional, i sn prou generals per a incloure a tothom, i perque cada item permet sser fragmentat en d'altres sub-tems a voluntat o inters del professor/a. <br />L'apartat de grau de complementarietat i integraci de la informaci entre membres de l'equip de redacci del treball el trobo molt interessant per molt difcil de seguir. En el cas de grups de treball Wikis, tericament aix es pot controlar, per l'experincia demostra que a vegades hi ha un alumne que penja la informaci d'altres (??!!). Pels grups control , encara ms obscur... L'opci seria basar-se en una enquesta de grau de participaci de cada alumne, que te connotacions subjectives i llavors, com ho avaluem? La resta s treball d'investigador privat...<br /><br />!!! Explicaci dels tems del Cas 5 <br />''(Criteris generals emprats a l'assignatura de Salut i Medi Ambient 03-04, pendent de modificar-los per al curs 04-05 en funci del que s'exposi aqu)''<br /><br />Els percentatges provenen d'una ponderaci sobre 35 punts totals, que he anat modificant lleugerament al llarg dels anys per tal de donar ms pes a les coses que es valoren com a ms importants en el treball, i incloure tots els apartats que es volen valorar.<br /><br />* __Adequaci als objectius del treball__: s important que es fixin en el que [http://uniwiki.sima.ourproject.org/tiki-index.php?page=SIMA.Treball%20en%20grups|es busca en el treball], per que hi ha gent cada any que fa un treball tipus d'altres assignatures (i normalment, prov de copiar i enganxar d'altres llocs en format digital). <br />* __Estructura general + grau de sntesi__: que no s'enrotllin i vagin al gra. <br />* __Aporten dades d'algun lloc concret__: el treball fa mfasi amb que emmarquin els resultats del seu treball en un context ms ampli de referncia, per tal de poder comparar-lo desprs amb altres llocs o casos (tem segent). <br />* __Anlisi comparativa de dades amb valors de referncia__: ordes de magnitud dels valors segons la legislaci, o literatura especialitzada, altres llocs per a casos similars, per que puguin dir si s molt o s poc el que ells han trobat, i ho facin de manera raonada i el ms documentada possible.<br />* __Precisi de la informaci donada__: concretar amb la informaci donada i no donar informaci genrica.<br />* __Alternatives, Solucions,...__: ser creatius dient com es podria millorar el problema de contaminaci, etc.<br />* __Conclusions__: que recullin adequadament en poques lnies finals el ms important que s'extreu del seu treball (el __take-back-home__ dels anglosaxons).<br />* __Bibliografia__: que estigui ben documentat el treball, i ben referenciades les cites (veure exemples al cas 1)<br />* __Presentaci escrita__: Incloent, entre altres, que estigui imprs a doble cara, amb paper reciclat (a l'assignatura es tracta el tema dels residus i de com reduir-ne, els puntuo que s'apliquin en aquest tema...), i tems generals: un index paginat al principi, que sigui net, etc.<br /><br />* __Presentaci oral__: (a sota els percentatges parcials respecte aquest tem)<br />** Agilitat: No encallar-se, no llegir el gui (25%)<br />** Estructura-I: Capacitat de sntesi i precisi/veracitat de la informaci donada (25%)<br />** Estructura-II: Temporitzaci adequada (25%)<br />** Claredat: que sigui fcil el seguiment de l'explicaci (25%)<br />