History: MQD05-CDTIC 04 MotivaciÃ³-diagnosi de la situaciÃ³ inicial

Comparing version 20 with version 21

History

Legend: v=view , s=source , c=compare, d=diff

Information	Version	Action
Mon 14 de Mar., 2005 11:41 CET by afont from 161.116.6.196	21 Current	v s
Mon 14 de Mar., 2005 11:41 CET by afont from 161.116.6.196	21	v s c d
Mon 14 de Mar., 2005 11:40 CET by afont from 161.116.6.196	20	v s c d
Mon 14 de Mar., 2005 09:20 CET by afont from 161.116.6.196	19	v s c d
Mon 14 de Mar., 2005 08:59 CET by afont from 161.116.6.196	18	v s c d
Mon 14 de Mar., 2005 08:12 CET by afont from 161.116.6.196	17	v s c d
Sun 13 de Mar., 2005 20:30 CET by afont from 80.58.33.109	16	v s c d
Sun 13 de Mar., 2005 20:27 CET by afont from 80.58.33.109	15	v s c d
Sun 13 de Mar., 2005 19:39 CET by afont from 80.58.33.109	14	v s c d
Sun 13 de Mar., 2005 18:24 CET by afont from 80.58.33.109	13	v s c d
Tue 22 de Feb., 2005 18:07 CET by afont from 80.58.33.109	12	v s c d
Tue 22 de Feb., 2005 17:45 CET by afont from 80.58.33.109	11	v s c d
Tue 22 de Feb., 2005 17:43 CET by afont from 80.58.33.109	10	v s c d
Tue 22 de Feb., 2005 17:37 CET by afont from 80.58.33.109	9	v s c d
Tue 22 de Feb., 2005 17:24 CET by afont from 80.58.33.109	8	v s c d
Sat 19 de Feb., 2005 21:30 CET by Xavier.dePedro from 80.26.197.33 una mica més text per trecanr el gel...	7	v s c d
Tue 15 de Feb., 2005 19:34 CET by afont from 80.58.33.109	6	v s c d
Tue 15 de Feb., 2005 19:31 CET by afont from 80.58.33.109	5	v s c d
Tue 15 de Feb., 2005 19:26 CET by afont from 80.58.33.109	4	v s c d
Mon 14 de Feb., 2005 12:38 CET by afont from 161.116.71.15	3	v s c d
Mon 07 de Feb., 2005 16:32 CET by system from 0.0.0.0 creat des d'estructura	1	v s c d

Enable pagination

SourceHistory

Col·laboren

Traduccions automàtiques

Version
@@ -Lines: 9-13 changed to +Lines: 9-13 @@ L'estructura i el contingut de la carpeta és molt divers. Un model mixt amb un contingut parcialment predeterminat és el que millor s'adiu a les necessitats de la docència i de l'aprenentatge. - En el si de la Univesitat de Barcelona (UB) ja s'han comenat algunes experincies en suport digital (veure els projectes "L's dels portafolis digitals com a innovaci de l'avaluaci de l'alumnat" i "E-portfolios per avaluar a la xarxa les competncies professionals dels estudiants", [DURSI 2004MQD 00026 i 2004MQD 00030]). Fins ara, per, s'han centrat en l'aspecte avaluatiu i han deixat de banda el vessant formatiu. + En el si de la Univesitat de Barcelona (UB) ja s'han comenat algunes experincies en suport digital (veure els projectes "L's dels portafolis digitals com a innovaci de l'avaluaci de l'alumnat" i "E-portfolios per avaluar a la xarxa les competncies professionals dels estudiants", [[DURSI 2004MQD 00026 i 2004MQD 00030]). Fins ara, per, s'han centrat en l'aspecte avaluatiu i han deixat de banda el vessant formatiu. En aquest context, una eina informàtica que permetés un accés immediat, ajudaria la tasca diària de la docència. El professor podria fer un seguiment més acurat i els alumnes podrien treballar col·laborativament d'una manera més eficaç. La retroalimentació i el processament d'informacions seria més ràpid i organitzat. L’eina hauria de ser molt flexible, adaptable i hauria de permetre estructurar la carpeta a diferents nivells d’ús. D'altra banda, cal que l’instrument sigui prou obert com per facilitar la incorporació i el desplegament de nous recursos.