History: IFUW B.5.1. “Avaluació d'Impacte Ambiental”

+ !!! Avaluaci d'Impacte Ambiental. Curs 2003-04 (AIA 0304)<br />Es van provar dos eines informtiques de programari lliure per al suport a la redacci col.laborativa de documents per xarxa: el Wiki (Cunningham 1998), i l'Ofimtica estndard amb el suport de carpetes Web ("Ofimtica Web", a partir d'ara). Es va analitzar en qu van invertir el temps els alumnes per a realitzar el treball, i com van distribuir la dedicaci a estes tasques al llarg de les setmanes que va durar el treball.

+ Els resultats que es presenten aqu sn preliminars del projecte d'Innovaci docent UniWiki ([http://uniwiki.ourproject.org]), i han servit per a provar el procs d'obtenci de dades que s'utilitzar en mostratges semblants a aquest, encara que amb nombre ms gran d'alumnes i assignatures.<br />La primera eina informtica lliure (i.e., de programari lliure) que es va utilitzar va ser el Wiki, com a eina de suport a la redacci col.laborativa de documents, per haver-se constatat com una eina potent en entorns d'aprenentatge col.laboratiu que s'ha utilitzat en els ltims anys en altres centres d'educaci superior(Schneider 2004, De Pedro i Nez 2004). En concret es va triar el Wiki de la plataforma Tiki ([http://www.tikiwiki.org], Dumais 2004) per ser un dels ms complets i senzills d'installar i administrar per professors no especialistes en el camp de la informtica, i complir amb el requisit de ser de programari lliure, en vistes dels avantatges que reporta aquesta caracterstica als centres docents i els seus professors i alumnes (De Pedro i Nez 2004). No s'expliquen aqui els detalls de qu s un Wiki i com funciona, perqu ja hi ha altres llocs on es pot trobar aquesta informaci per al lector encara no familiaritzat amb ells (Francis Pisani 2004, Fernndez 2004, Dumais 2004, De Pedro i Nez 2004, Borrell t'al. 2004).<br />La segona eina informtica utilitzada va ser l'ofimtica estndard (programa d'edici de textos i full de clcul) que permetera compartir els documents en un lloc d'Internet com per a tots els alumnes i accessible des de qualsevol ordinador (s a dir, una carpeta Web, que utilitza el protocol informtic "WebDAV" - [http://www.webdav.org]). Es va triar el paquet informtic OpenOffice ([http://www.openoffice.org]) per ser de programari lliure, altament compatible amb altres paquets ofimtics habituals (com MS Office 97, l' actualment disponible en les aules de la facultat on es va realitzar l'experincia), per que genera fitxers ms xicotets, patix menys de virus informtics, es troba tradut a l'idioma en qu s'impartia la docncia (catal), entre altres coses, i sobretot, perqu compta amb ampli suport incorporat per defecte per a carpetes Web, cosa que MS Office 97 tan sols suporta parcialment.<br />L'experincia es va realitzar amb els alumnes de dos grups de prctiques (T01 T02, a partir d'ara grup 1 i grup 2) de l'Assignatura de "Avaluaci d'Impacte Ambiental", de la llicenciatura de Cincies Ambientals de la Universitat de Barcelona, en el curs 2003-04, amb 10 i 20 alumnes apuntats a cada grup, respectivament. La dita assignatura s de tercer curs, segon semestre, i consta de 6 crdits de teoria i 3 de prctiques. Estos 3 crdits de prctiques consistien en una sessi classe de 3 h, una visita de camp de tot un dia, i 3 sessions presencials de 3 h cada una per a tutoritzar un treball en petits grups. La nota de prctiques suposava un 30 % de la nota final i s'obtenia de l'avaluaci del treball en grup, que consistia a elaborar un document cridat "Declaraci Ambiental", relacionat amb Sistema de Gesti Mediambiental de les platges de Barcelona. Per a ajudar a elaborar tal document, es va seguir una estructura base de document suggerit per la normativa de l'Administraci, aplicant-ho el grup 1 a la platja de Bogatell, i el grup 2 per a la platja de Sant Sebasti, ambds del litoral de la ciutat de Barcelona (Catalunya, Espanya).<br />L'elaboraci del treball en grup va durar 9 setmanes, en les que es van fer tres reunions presencials del professor amb els alumnes, en les setmanes 1, 5 i 8 del perode, sent els dilluns per al grup 1 i els dimarts per al grup 2. En la primera reuni presencial amb cada grup d'alumnes, es va ajudar a distribuir les parts del treball i les tasques associades entre diferents subgrups de 2-4 persones cada u. Aix mateix, se'ls va explicar en un aula d'ordinadors durant el primer dia de prctiques les caracterstiques de l' eina que utilitzarien en cada cas (Wiki, el grup 1; Ofimtica Web, el grup 2).<br /><br />Es van arreplegar les dades de dedicaci de temps per part dels alumnes per a realitzar el treball a partir d'enquestes que se'ls va entregar durant la penltima setmana de prctiques, a ms d'altres preguntes d'avaluaci de les prctiques (no incloses aqu).<br /><br />!!! Avaluaci d'Impacte Ambiental. Curs 2004-05 (AIA 0405)<br />Es va treballar amb la mateixa assignatura en el curs segent, i aquesta vegada es va treballar amb els 60 alumnes de l'assignatura, en les prctiques sobre __Auditories Medi Ambientals__ - __AMA__, a partir d'ara. Dels 4 grups de 15 alumnes, 2 grups van treballar amb Wiki, 2 grups amb la metodologia tradicional (sense Wiki, passant-se documents per correu-e o per altres mitjans, fusionant canvis manualment cada vegada sobre la darrera versi, etc.).

+ Les prctiques constaven de 10 hores de classe presencial amb cada grup de 15 alumnes, repartides en 4 sessions de 3h la primera, i 2h les tres restants, i separades com a mnim dues setmanes cadascuna d'elles (sessions, i treball dels alumnes, repartit entre mar, abril i maig de 2005). L'AMA contempla tres fases molt diferenciades, que es van fer servir per estructurar les tres sessions presencials del treball de prctiques, quedant la quarta i ltima sessi presencial per a desprs de posar notes als treballs i escrita l'avaluaci detallada de cada treball, i poder comentar els resultats de l'avaluaci amb l'alumnat. En el llenguatge de les prctiques, s'anomenava com a "equip auditor" al grup de 15 alumnes de prctiques que havien d'entregar un informe d'auditoria com, malgrat en aquest informe final del projecte UniWiki, s'ha emprat generalment la paraula "equip" per al conjunt de 3-4 persones que treballaven ms conjuntament sobre algun aspecte de l'AMA que havia de realitzar tot el grup de prctiques. <br /><br />Dins la primera sessi presencial amb els alumnes es va repartir la feina inicial de pre-auditoria per zones de la facultat i tems auditables, repartits entre els diferents equips de treball. Aquests equips podien treballar aix amb una certa autonomia, malgrat s'havien de comunicar els integrants d'uns equips i altres per evitar duplicacions de feina entre zones lleugerament superposades, etc. (per exemple, als departaments de la facultat havien de ser auditats tant per l'equip encarregat de les qestions relacionades amb la docncia, com per l'encarregat de les de recerca, o pel que auditava els lavabos i altres zones comuns). Per la comunicaci entre els equips d'un mateix grup, i entre els 4 grups de practiques (els 60 alumnes), es van habilitar habilitar frums-e vinculats a la Web de suport. Els grups de prctiques que van fer poder fer servir el Wiki, no tenien tanta necessitat d'emprar el frum per tasques de coordinaci, mentre que els que no podien fer servir el Wiki, havien de fer servir ms el frum, com a eina telemtica per facilitar la comunicaci i coordinaci de tot el grup de prctiques.<br /><br />__Taula B.5.1.1. Divisi de tasques en subgrups de treball, durant les dues primeres fases del treball collaboratiu per cada grup de prctiques de 15 alumnes__. Cada subgrup de treball agafava dues zones auditables d'entre les de la llista.<br />{CENTER()}<br />^|| ::__Zones auditables__::<br />1 | Poltica i gesti mediambiental<br />2 | Administraci i compres<br />3 | Aules i laboratoris de docncia<br />4 | Laboratoris d'Investigaci<br />5 | Estabulari<br />6 | Camps experimentals<br />7 | Bar, menjars i microones<br />8 | Zones comuns, jardins, lavabos ||<br />^{CENTER}<br /><br />A la tercera sessi presencial amb els alumnes, es va recordar que l'estructura de l'informe final d'auditoria (Taula B.5.1.2.) no coincidia amb l'estructura de treball de les primeres dues fases de l'auditoria (Taula B.5.1.1.). Calia, doncs, que cada equip de treball aports en cada apartat de l'informe final all referent a la seva zona i tems auditables. D'aquesta forma s'incentivava molt ms que l'any anterior (pactiques d'AIA 2003-04) que els diferents equips de treball haguessin d'interaccionar entre ells per la redacci de l'informe final, i evitar, aix, que la redacci final fos una simple adjunci de peces relativament inconnexes per formar un trencaclosques com. <br /><br />__Taula B.5.1.2. Divisi de tasques en subgrups de treball, durant la tercera i ltima fase del treball collaboratiu, per cada grup de prctiques de 15 alumnes__. En alguns casos es referien els subgrup de treball. Tots els alumnes havien de posar informaci elaborada en les dues primeres fases de la seva Auditoria Mediambiental (AMA) en diversos apartats del document final, en aquesta ltima fase de l'elaboraci de l'AMA. <br />^<br />-=Parts de l'Informe final d'Auditoria Medi Ambiental (AMA)=-<br />''__Introducci__''. Quan es va realitzar l'AMA, quin personal ha pres part d'ella i les limitacions que s'han presentat. <br /><br /> ''__Objectius i motius__''. Indicar els motius especfics que han portat a la realitzaci de l'auditoria. Qualsevol canvi en els objectius originals haur de ser clarament notificat i explicat.<br /><br /> ''__Abast de l'auditoria__''. Es definir clarament l'abast general de cada auditoria.<br /><br /> ''__Mtode emprat__''. Explicar els processos emprats per assolir els objectius d'aquesta auditoria, per que s'han emprat aquests mtodes, quan s'han aplicat, per qui i on.<br />** La descripci dels mtodes ha d'estar suficientment detallada per tal de permetre una avaluaci independent d'ells i per emprar-los, si s necessari, en una segona auditoria (metodologia analtica, tipus i mtode d'enquestes i realitzaci d'entrevistes, examen d'arxius...)<br />** Si s possible, els suggeriments han de fer-se dacord amb normes i mtodes generalment acceptats i publicats.<br /><br /> ''__Emissions, vessaments i residus__'' (caracteritzaci, quantificaci, causes i fonts de generaci, costos de gesti) ''__i/o altres accions impactants__''.<br /><br /> ''__Grau de compliment de la poltica ambiental__''. En funci de les dades obtingudes, de la desviaci dels parmetres respecte als estndards, i de la valoraci dels impactes, s'establir el grau de compliment de la poltica ambiental de l'empresa. Es prestar especial atenci als defectes i deficincies que es detectin en els processos, tcniques i operacions realitzades. <br /><br /> ''__Eficcia i fiabilitat de les mesures adoptades per verificar el grau de compliment tcnic i les repercussions mediambientals en el centre__'' on es desenvolupa l'activitat (mtodes de mostreig, anlisi i avaluaci, controls enginyerils, etc.)<br /><br /> ''__Compliment dels processos productius__''. Descriu els processos i prctiques de la installaci i el seu compliment d'acord amb les normes. Aquesta fase inclou processos per a la manipulaci, emmagatzematge i transport de substncies perilloses i pot incloure tamb programes de comunicaci en cas de perill, entrenaments, etc. <br /><br /> ''__rees de risc__''. Cal descriure cada cas infractor i analitzar-lo en quant a possibles responsabilitats de l'empresa. aquesta anlisi ha d'incloure un assessorament sobre els riscos de cada rea problemtica, estimant les probabilitats de sancions i denuncies, la gravetat de les mateixes, i danys a la salut pblica i al medi ambient.<br /><br /> ''__Mesures correctores__''. Es proposaran modificacions en els processos unitaris, en funci de les tecnologies disponibles, per a la soluci dels problemes detectats.<br /><br /> ''__Pla de seguiment del pla de mesures correctores i establiment de la periodicitat__''. L'auditoria desembocar en la preparaci aplicaci d'un pla adequat de mesures correctores. <br />A la vegada es planificar el seguiment de l'anomenat pla, vetllant per que existeixin i funcionin els mecanismes adequats per assegurar l'eficaci de les mesures correctores.<br />Les AMAs o, en el seu cas, els cicles d'AMAs, es realitzaran a intervals no superiors a tres anys.<br />La periodicitat de cadascuna de les activitats ser fixada per la direcci de l'empresa tenint en compte el programa de gesti ambiental.<br /><br /> ''__Grau de compliment de la legislaci vigent__''. L'informe detallar i analitzar el grau de compliment de la normativa vigent, considerant, tanmateix, la normativa de propera aplicaci i els riscos derivats.<br /><br /> ''__Aspectes econmico-financers__''. L'informe proposar l'estructura financera ptima per a la posada en prctica de solucions en base a l'anlisi financer de la inversi i les ratios proposades pel Banc Mundial.<br />Ha d'avaluar els costos que comporta el compliment de les normes, efectuant un estudi comparatiu de les diferents mesures que es podrien prendre.<br />Tamb s'han d'analitzar els costos en els que s'incorre com a resultat del compliment de les normes.<br /> <br /> ''__Aspectes d'organitzaci i administraci__''. L'informe proposar les lnies d'actuaci, en termes d'organitzaci interna, que facilitin la millora de la situaci medioambiental de l'empresa.<br />Es descriur com es compleixen les normes en matria de permisos, controls, registres, preparaci de plans i programes i altres accions administratives necessries. <br /><br /> ''__Recomanacions__''. Han d'estar directament relacionades amb les rees problemtiques i han d'incloure una estimaci real de la realitzaci de cada recomanaci. Les recomanacions han de classificar-se en ordre creixent de prioritats.<br /><br /> ''__Annexes a l'informe__''. Inclusi d'una cpia dels instruments emprats (entrevistes, llistes de verificaci, relat d'evidncies detectades, ...)<br /><br />^<br /><br />En aquesta tercera sessi el professorat va fer especial mfasi en la necessitat de que hi hagus la figura de "__Cap de redacci__" de l'informe final de tot el grup de prctiques (alliberant-se aquesta persona d'altres tasques pendents seves), o en el seu defecte, que hi hagus un cap de redacci per cada apartat de l'informe final.<br /><br />L'avaluaci del treball (AMA) al final de les prctiques es va realitzar sobre l'informe final d'auditoria entregat en format paper, format com a tots 4 grups de prctiques, independentment de si havien fet servir el Wiki o no.

+ Les enquestes i taules d'autoregistre d'hores les van entregar els alumnes dins un sobre tancat, nominal, a final de l'assignatura junt amb el treball en grup. Aquest sobre no va ser obert, tal i com es va comprometre el professorat amb l'alumnat, fins que les notes dels treballs ja van ser posades i notificades a l'alumnat.