History: MQD05-EcoII 06 Objectius a assolir

+ Objectius a assolir, identificant els indicadors i els nivells dassoliment dels objectius (mxim 4000 carcters)

+ __~~#FF0000:versio 140305~~__
+
+ 3900 caracters
+
+ 1. Millorar la proposta docent en ecologia de poblacions i de comunitats.
+ 2. Millorar la integració entre la part treballada a teoria i a pràctiques, en els seus aspectes de continguts i de metodologia.
+ 3. Augmentar la coordinació entre els professors de l’assignatura.
+ 4. Millorar explícitament i objectiva els nivells de coneixement adquirits, el rendiment acadèmic i l’interès i la participació dels alumnes en la part pràctica de l’assignatura.
+ 5. Fer una eina informàtica d'aplicació docent organitzada en mòduls combinables, que possibiliti diversos nivells de lectura i per tant sigui potencialment aplicable a diferents ensenyaments i cicles.
+ 6. Afegir com a aspecte docent explícit, la importància de l’organització de la feina en equip, el valor de la comunicació dins del grup, amb el professor, i de l’aportació creativa individual al conjunt de l’equip de treball.
+ 7. Enfocar i quantificar (en crèdits ECTS) la proposta tenint en compte el treball de l’alumne com a eix de l'organització de les activitats docents programades en concordància amb les indicacions del nou Espai Europeu d' Ensenyament Superior.
+
+ Aquests objectius generals es perfilen, en alguns dels seus aspectes, en els següents __objectius concrets__:
+ a. Actualitzar i estructurar en unitats temàtiques els continguts dels coneixements teòrics i instrumentals que es treballaran en la teoria i en les pràctiques.
+ b. Definir les competències i habilitats que s’exercitaran en cada mòdul, prenent cura de crear un eina docent equilibrada en qualsevol dels usos previstos.
+ c. Programar de nou l’eina informàtica amb un llenguatge lliure que no depengui del maquinari i que respongui a l’estructura modular dissenyada.
+ d. Dissenyar un sistema que faciliti i incentivi l’autoaprenentage i l’autoavaluació de l’alumne/a.
+ e. Avaluar l’eina generada.
+ f. Difondre a la comunitat universitària els recursos generats.
+ g. Avaluar el resultat del canvi en la proposta docent.
+
+
+ __Indicadors__:
+ - Percentatge dels continguts de l’assignatura transformats i implementats en el nou sistema.
+ - Percentatge de les pràctiques actuals adaptades i millorades.
+ - Percentatge d'assistència a les pràctiques respecte total d'alumnes matriculats.
+ - Qualificació acadèmica de l’alumnat en l’avaluació global de l’assignatura.
+ - Qualificació de l’alumnat abans i després dels exercicis d’autoaprenentage.
+ - Percentatge d’opinions de l’alumnat favorables a la nova organització (estructura i funcionament) de l’assignatura.
+ - Percentatge d’opinions de l’alumnat favorables a l’ús i interés de l’eina ofertada
+ - Nombre d'incidències per manca d'accessibilitat de l’eina des de tot tipus d’entorn informàtic
+ - Nombre d'incidències per manca d'aplicabilitat de l'eina/es generades en altres assignatures de temàtica similar d'altres assignatures, llicenciatures o universitats.
+ - Nombre d'incidències de manca de coordinació entre professorat de teoria i pràctiques
+ - Ajust de la dedicació o esforç real de l’alumne/a al previst en l’assignació de crèdits ECTS a l’assignatura.
+
+
+
+ Nivells d’assoliment esperats :
+ Alt: Transformació total de la part pràctica de l'assignatura. Bona concordància i proposta equilibrada de continguts teòrics i pràctics. Augment del rendiment dels alumnes en la matèria de les assignatures en les quals apliquem el mètode docent i l'eina informàtica de suport docent generada.
+
+ Mig: Increment moderat de l'assistència i participació de l'alumnat a les pràctiques. El model docent i les eines aplicades no són totalment transferibles a qualsevol assignatura de temàtiques i característiques similars.
+
+
+
+
+
+