History: REDICE 0406 Projecte
Comparing version 4 with version 8
|
@@ -Lines: 5-16 changed to +Lines: 5-16 @@
---
!!1. Nom i dades de l’investigador principal.
- Maria Rieradevall
+ Maria Rieradevall, Professora Titular, Departament d'Ecologia, Universitat de Barcelona.
!!2. Dades dels membres de l’equip: nom i cognoms, NIF, categoria, departament i institució.
- * Pilar Lpez Laseras, 37723904 V, Professora titular, Departament d'Ecologia, Universitat de Barcelona, 934021515, marilopez@ub.edu<br />* Dolors Sant Vilella, 37254232 M, Professora titular, Departament de Fisiologia Vegetal, Universitat de Barcelona, 619361124 // 934021465, dsant@ub.edu<br />* Xavier de Pedro Puente, 43692118 F, Professor Collaborador, Departament d'Ecologia, Universitat de Barcelona, 934021508, xavidp@bio.ub.es // xavier.depedro@ub.edu
+ * Pilar Lpez Laseras, 37723904 V, Professora titular, Departament d'Ecologia, Universitat de Barcelona, 934021515, marilopez@NOSPAM@ub.edu<br />* Dolors Sant Vilella, 37254232 M, Professora titular, Departament de Fisiologia Vegetal, Universitat de Barcelona, 619361124 // 934021465, dsant@NOSPAM@ub.edu<br />* Xavier de Pedro Puente, 43692118 F, Professor Collaborador, Departament d'Ecologia, Universitat de Barcelona, 934021508, xavidp@NOSPAM@bio.ub.es // xavier.depedro@NOSPAM@ub.edu
- !!3. Currculum del grup en relaci amb projectes dinnovaci i recerca sobre docncia universit
+ !!3. Currculum del grup en relaci amb projectes dinnovaci i recerca sobre docncia universitria (5 ltims anys): projectes obtinguts, participaci en congressos, jornades i seminaris, publicacions.
(treure informació de la sol·licitud anterior)
@@ -Lines: 18-27 changed to +Lines: 18-27 @@
---
!!1. Títol del projecte
- An
+ Anlisi dels avantatges i inconvenients de l's de Wikis per millorar la qualitat de l'avaluaci i tutoria de l'ensenyament i aprenentatge semipresencial.
- !!2. Necessitat i rellev
+ !!2. Necessitat i rellevncia de la proposta
Els alumnes inverteixen molt de temps actualment en la realització de treballs en grup, i els professors, en la seva avaluació i tutoria. A més, encara es podria haver d'invertir més temps, previsiblement, amb la progressiva implantació del sistema ECTS. Malgrat l'avenç de les TIC, es desconeixen una sèrie d'eines que faciliten la tasca de l'avaluació semipresencial del treball en grup dels alumnes i la seva tutoria, de forma col·laborativa a través d'internet.
- Una de les eines que pot facilitar aquest seguiment de l'activitat semipresencial dels alumnes entre un o v
+ Una de les eines que pot facilitar aquest seguiment de l'activitat semipresencial dels alumnes entre un o vrios membres del professorat, i que cada vegada s'est usant ms en educaci superior al voltant del mn, s el Wiki (Schneider, 2004, i dades prpies). Aquesta eina facilita la redacci collaborativa rpida de contingut hiperenllaat directament en internet o en una intranet, permet visualitzar l'historial de canvis per autors entre versions del document, entre moltes altres funcionalitats. Els wikis, en resum, presenten nombroses aplicacions per a la docncia i aprenentatge universitari semipresencial.
!!3. Objectius @@ -Lines: 33-37 changed to +Lines: 33-37 @@
!!4. Metodologia
* Es preveu implantar un sistema de tutoria i avaluació dels treballs a través de wikis respecte la tutoria i avaluació tradicionals sense ajut d'eines específiques amb diferents grups d'una mateixa assignatura i professorat. I repetir el procés per diverses assignatures dels diferents quadrimestres i/o cicles.
- * Es preveu elaborar manuals d'us del wiki per als alumnes, entre el professroat implicat en el projecte i, eventualment, amb les contribucions dels propis alumnes, fent servir el Wiki de manera a
+ * Es preveu elaborar manuals d'us del wiki per als alumnes, entre el professroat implicat en el projecte i, eventualment, amb les contribucions dels propis alumnes, fent servir el Wiki de manera anloga a com es proposar que el facin servir els alumnes per als seus treballs en grup.
* Es preveu publicar un article amb els resultats del projecte de recerca en docència en acabar aquest, i oferir-ne accés als resultats d'aquest article lliurement a través d'internet amb una llicència de copyright estil CreativeCommons-Share-Alike-Attribution (http://www.creativecommons.org).
@@ -Lines: 39-43 changed to +Lines: 39-43 @@
1r any (previsiblement 2004-05):
* Fase 1:
- ** Preparaci de l'entorn inform
+ ** Preparaci de l'entorn informtic de treball (Wiki adaptat a les caraterstiques de les assignatures del mostreig)
* Fase 2a:
** Desenvolupament de l'assignatura (per a les assignatures del segon quadrimestre del curs acadèmic en curs), amb la tutoria personalitzada dels treballs en grup dels alumnes @@ -Lines: 55-61 changed to +Lines: 55-61 @@
!!6. Pressupost
* Personal de suport, per la realització de tasques de:
- ** suport tcnic inform
+ ** suport tcnic informtic, al llarg de totes les fases.
** formació al professorat,
- ** suport metodolgic en el disseny mostral (a travs del SAM de l'IC
+ ** suport metodolgic en el disseny mostral (a travs del SAM de l'ICE de la UB)
** processat de dades posterior al mostreig.
** redacció de l'article final amb els resultats i conclusions del projecte @@ -Lines: 66-70 changed to +Lines: 66-74 @@
** difusió dels resultats
*** 600 euros
- ** lloguer d'equipament inform
+ ** lloguer d'equipament informtic ocasionalment per presentacions en jornades i congresos (ordinadors porttils, 1 punt d'accs sense fils-wireless, 2 targetes pci/pcmcia per conexi sense fils-wireless).
*** 400 euros.
+
+ ! III. Informes de progrés + Informe de progrés del primer any 2004-05: + * [http://uniwiki.ourproject.org/tiki-download_file.php?fileId=80] (pdf, 131 Kb) |
History
Col·laboren
![[toggle]](img/icons/module.png "[toggle]")
![[toggle]](javascript:icntoggle('mod-Logos_col_laborenr20','module.png'); "[toggle]"){kind=small}
Traduccions automàtiques
![[toggle]](javascript:icntoggle('mod-Traduccio_internostrumr30','module.png'); "[toggle]"){kind=small}
