History: MQD05-EcoII 06 Objectius a assolir

- __~~#FF0000:versio 110305~~__

- xxxx caracters

- 1. Millorar la proposta docent en Ecologia de poblacions i de comunitats per alumnes de primer cicle.<br />2. Millorar la coordinaci entre la part treballada a teoria i a prctiques, tant en els seus aspectes de continguts i metodologia.<br />3. Millorar la coordinaci entre professors de lassignatura.

- 5. Fer una eina informtica d'aplicaci docent ms general, separada en mduls d'aplicacions individuals connectables, que vagi ms enll de lassignatura concreta que ha provocat la present proposta dinnovaci.

- 7. Enfocar i quantificar (en crdits ECTS) la proposta tenint en compte el treball de lalumne com a eix de la organitzaci de les activitats docents programades en concordncia amb les indicacions del nou Espai Europeu d' Ensenyament Superior.

- - Ajust de la dedicació o esforç real de l’alumne/a al previst en l’assignació de crèdits ECTS a l’assignatura.

- - Nombre d'incidències per manca d'accessibilitat de l’eina des de tot tipus d’entorn informàtic
- - Nombre d'incidències per manca d'aplicabilitat de l'eina/es geanrades en altres assignatures de temàtica similar d'altres assignatures, llicenciatures o universitats.
- - Qualificació acadèmica de l’alumnat abans i després dels exercicis d’autoaprenentage.
- - Qualificació acadèmica de l’alumnat en l’avaluació global de l’assignatura (respecte les mitjanes i desviacions típiques de les notes d’anys anteriors per la part de pràctiques i la de teoria).

- - Percentatge dopinions de lalumnat favorables a ls i inters de leina ofertada

- __Nivells d’assoliment:__

- __Alt__: Transformaci total de la part prctica de l'assignatura. Bona concordncia i proposta equilibrada de treballs prctics i treballs i continguts terics. Elevada assistncia i participaci de l'alumnat a les prctiques. Els alumnes augmenten l'aprenentatge en la matria de les assignatures en les quals apliquem el mtode docent i l'eina informtica de suport docent generada en tots els casos d'assignatures, grups. El model docent i les eines aplicades sn transferibles a qualsevol assignatura de temtiques i caracterstiques similars.

- __Mig__: Transformaci parcial de la part prctica de l'assignatura.Increment moderat de l' assistncia i participaci de l'alumnat a les prctiques. La majoria de grups d'Ecologia 2: Organitzaci i estructura d'ecosistemes de la UB augmenten l'aprenentatge, per no passa el mateix amb altres grups de prctiques, ni amb assignatures de temtica i caracterstiques similars d'altres ensenyaments o universitats. Increment moderat de l' assistncia i participaci de l'alumnat a les prctiques.

- __Baix__: Transformació molt parcial de la part pràctica de l'assignatura. Baixa assistència i participació de l'alumnat a les pràctiques. Només alguns grups d'alumnes augmenten el seu aprenentatge, pero no són la majoria, ni en totes les assignatures on s'ha provat el mètode i eines desenvolupades. Baixa assistència i participació de l'alumnat a les pràctiques.