History: IFUW C.4.1.2. Mètode de treball emprat

Assignatura “Avaluació d'Impacte Ambiental”

Els alumnes que van treballar amb el Wiki es van estalviar haver de fer servir tant els disquets o memòries USB (Figura Q25 – AIA0405), aparentment van fer servir menys el telèfon (Q26 – AIA 0405), no van fer servir tant el correu-e com els alumnes que van emprar la metodologia tradicional de treball en grup (Figura Q28 – AIA 0405). Cal afegir que la pregunta 29 de l'enquesta (grau d'utilització del Wiki, Figura Q29 – AIA 0405) mostra que els alumnes que no feien servir el Wiki el confonien amb la web de suport, on també s'hi connectaven per fer servir els fòrums, i llegir les notes i avisos del professorat, etc., però no per a redactar col·laborativament textos via Wiki doncs no estaven habilitats per fer-ho.

Assignatura “Ecologia Aplicada Bio-UB”

En els alumnes d’Ecologia Aplicada (EAUB) queda molt clar el desplaçament de mètodes més comuns de comunicació (telèfon, Xat, messenger, Correu-e) i d’intercanvi de disquets per l’alternativa ofertada per l’eina wiki quan s’hi tenia accés. (Fig. Q25-EAUB, Q26-EAUB, Q27-EAUB, Q28-EAUB, Q29-EAUB).
Les trobades presencials són més elevades en els grups de treball tradicional.

Assignatura “Ecologia Funcional”

La forma d’intercanviar informació per la realització del treball conjunt ha estat majoritariament el correu electrònic, els sistemes de missatgeria instantania i la trobada presencial. Destaca també que molts alumnes fan servir el WIKI com a eina d’intercanvi d’informació.

Assignatura “Fisiologia Vegetal Aplicada”

En el bloc de preguntes referents al mètode de treball emprat cal remarcar la absència gairebé total de respostes en blanc. En general les respostes es troben molt polaritzades a favor d’uns determinats mètodes i en contra d’altres. De les dades obtingudes es desprèn que la forma d’intercanviar informació per la realització del treball de pràctiques de Fisiologia Vegetal Aplicada ha estat majoritariament el disquet i la memòria USB (Fig. Q 25), seguida del correu electrònic (Fig. Q 28), la trobada presencial (Fig. Q 32) i el telèfon (Fig. Q 26).

Assignatura “Salut i Medi Ambient”

Els alumnes que van treballar amb el Wiki es van estalviar haver de fer servir tant els disquets o memòries USB, una mica més el fòrum-e per comunicar-se entre ells (Alumnes de primer quadrimestre de primer curs de la carrera, en procés de socialització a la universitat, i descobrint en molt s casos les tecnologies de la Informació i de la Comunicació). La resta dels resultats d'aquests gràfics no mostren diferències prou aparents. Només queda destacar que la pregunta 29 de l'enquesta (grau d'utilització del Wiki, Figura del Q29 - SIMA) mostra que els alumnes que no feien servir el Wiki el confonien amb la web de suport, on també s'hi connectaven per fer servir els fòrums, i llegir les notes i avisos del professorat, etc.