History: IFUW C.4.1.2. Mètode de treball emprat

Assignatura “Avaluació d'Impacte Ambiental”

Els alumnes que van treballar amb el Wiki es van estalviar haver de fer servir tant els disquets o memòries USB (Figura Q25 – AIA0405), aparentment van fer servir menys el telèfon (Q26 – AIA 0405), no van fer servir tant el correu-e com els alumnes que van emprar la metodologia tradicional de treball en grup (Figura Q28 – AIA 0405). Cal afegir que la pregunta 29 de l'enquesta (grau d'utilització del Wiki, Figura Q29 – AIA 0405) mostra que els alumnes que no feien servir el Wiki el confonien amb la web de suport, on també s'hi connectaven per fer servir els fòrums, i llegir les notes i avisos del professorat, etc., però no per a redactar col·laborativament textos via Wiki doncs no estaven habilitats per fer-ho.

Assignatura “Ecologia Aplicada Bio-UB”

En els alumnes d’Ecologia Aplicada (EAUB) . (Fig. Q25-EAUB, Q26-EAUB, Q27-EAUB, Q28-EAUB, Q29-EAUB).

Assignatura “Ecologia Funcional”

La forma d’intercanviar informació per la realització del treball conjunt ha estat majoritariament el correu electrònic, els sistemes de missatgeria instantania i la trobada presencial. Destaca també que molts alumnes fan servir el WIKI com a eina d’intercanvi d’informació.

Assignatura “Fisiologia Vegetal Aplicada”

cal remarcar la absència gairebé total de respostes en blanc. En general les respostes es troben molt polaritzades a favor d’uns determinats mètodes i en contra d’altres. De les dades obtingudes es desprèn que la forma d’intercanviar informació per la realització del treball de pràctiques de Fisiologia Vegetal Aplicada ha estat majoritariament el disquet i la memòria USB (Fig. Q 25), seguida del correu electrònic (Fig. Q 28), la trobada presencial (Fig. Q 32) i el telèfon (Fig. Q 26).

Assignatura “Salut i Medi Ambient”

Els alumnes que van treballar amb el Wiki es van estalviar haver de fer servir tant els disquets o memòries USB, una mica més el fòrum-e per comunicar-se entre ells (Alumnes de primer quadrimestre de primer curs de la carrera, en procés de socialització a la universitat, i descobrint en molt s casos les tecnologies de la Informació i de la Comunicació). La resta dels resultats d'aquests gràfics no mostren diferències prou aparents. Només queda destacar que la pregunta 29 de l'enquesta (grau d'utilització del Wiki, Figura del Q29 - SIMA) mostra que els alumnes que no feien servir el Wiki el confonien amb la web de suport, on també s'hi connectaven per fer servir els fòrums, i llegir les notes i avisos del professorat, etc.



Com a resum del bloc de preguntes referents al mètode de treball emprat, queda molt clar el desplaçament de mètodes més comuns de comunicació (telèfon, Xat, messenger, Correu-e) i d’intercanvi de disquets per l’alternativa ofertada per l’eina wiki quan s’hi tenia accés.
Les trobades presencials són més elevades en els grups de treball tradicional.