History: IFUW Accions realitzades
Preview of version: 2
1.1. Disseny de l'entorn de treball col·laboratiu
Es va elaborar un entorn Web col·laboratiu per a cada assignatura, basat en el programari TikiWiki CMS/Groupware (http://tikiwiki.org). Amb ell es van provar les opcions que potencialment es podrien incloure en els Dossiers Electrònics de la Universitat de Barcelona, de cara a facilitar la redacció col·laborativa de l'alumnat. I es va mantenir un lloc web de coordinació del professorat implicat en el projecte (http://uniwiki.ourproject.org).
1.2. Formació inicial del professorat implicat en el projecte
Es van fer una sèrie de sessions inicials , i mini-taller 3d juny 2004.
(bla, bla)
Es va elaborar un mini manual per al professorat (Annex XXXX, MiniMaunalProfes?, i versió Pep Pinyol, si s'escau)
1.3. Formació específica de l'alumnat
Cursos:
Wiki,
Ooo,
Admin Tiki.
...
1.4. Avaluació dels avantatges i inconvenients de la metodologia emprada
Es van avaluar els avantatges i inconvenients de la metodologia emprada, a partir de les experiències per part tant dels alumnes implicats, per un costat, com dels professors, per l'altre.
Es va elaborar un entorn Web col·laboratiu per a cada assignatura, basat en el programari TikiWiki CMS/Groupware (http://tikiwiki.org). Amb ell es van provar les opcions que potencialment es podrien incloure en els Dossiers Electrònics de la Universitat de Barcelona, de cara a facilitar la redacció col·laborativa de l'alumnat. I es va mantenir un lloc web de coordinació del professorat implicat en el projecte (http://uniwiki.ourproject.org).
1.2. Formació inicial del professorat implicat en el projecte
Es van fer una sèrie de sessions inicials , i mini-taller 3d juny 2004.
(bla, bla)
Es va elaborar un mini manual per al professorat (Annex XXXX, MiniMaunalProfes?, i versió Pep Pinyol, si s'escau)
1.3. Formació específica de l'alumnat
Cursos:
Wiki,
Ooo,
Admin Tiki.
...
1.4. Avaluació dels avantatges i inconvenients de la metodologia emprada
Es van avaluar els avantatges i inconvenients de la metodologia emprada, a partir de les experiències per part tant dels alumnes implicats, per un costat, com dels professors, per l'altre.
