Jump to Content
Projecte UniWiki d'innovació docent
History: UniWiki-Criteris Avaluacio als Alumnes
View page
Show Edit Sessions
Source of version: 11
Version
-=Index=- {maketoc} -==- Aquesta plana recull el que pot ser tant una proposta d'ítems a avaluar en els treballs, si esteu oberts a modificar-la, o bé la notificació dels criteris que emprareu a la vostra assignatura, si no es poden modificar de cap manera. En qualsevol cas, __l'important seria que els ítems fossin comparables, o interconvertibles amb uns ítems comuns per a tots després__, per tal de poder ajuntar les dades dels vostres alumnes amb les dels alumnes de les altres assignatures. !!- Suggeriment sobre com afegir columnes a la taula ^ * ''si voleu afegir una proposta, és recomanable que ho feu a la columna de l'esquerra de la taula Wiki, que us serà més fàcil. Primer afegint:'' + {CODE()} .| . | {CODE} + ''a l'inici de cada fila de la taula, i després omplint el contingut que volgueu a les cel·les que corresponguin''. * ''Si en la vostra proposta hi ha un ítem nou, és recomanable que copieu la darrera fila buida i la inserteu on toqui, per tal de tenir ja totes les cel·les que toquen, etc.'' ^ ! Taula resum de propostes (o criteris que empreu a la vostra assignatura) || ::__Proposta 5__ (Salut i Medi Ambient):: | | ::__Proposta 4__ (Ecologia Aplicada, UB):: | | ::__Proposta 3__ (Ecologia Aplicada, UAB):: | | ::__Proposta 1__ (Avaluació d'Impacte Ambiental):: | | ::__Proposta 2__ (Ecologia Funcional):: | :: __Ítem__ :: | :: __% nota__ :: | :: __Ítem__:: | :: __% nota__:: | :: __Ítem__:: | :: __% nota__:: | :: __Ítem__:: | :: __% nota__:: |:: __Ítem__:: | :: __% nota__:: ::--------------------------------------------__TREBALL EN EQUIP__--------------------------------------------:: . | . | . | . | . | . | Treball en equip | 25 | Grau de complementaritat i integració amb la informació aportada per la resta de companys del grup | 25 ::--------------------------------------------__CONTINGUTS__--------------------------------------------:: . | . | . | . | Continguts - visio general | 30 | . | . | . | . . | . | . | . | Continguts: per apartats (resum, introduccio, resultats, etc) | 60 | . | . | . | . Estructura general + grau de síntesi | 14 | Grau de síntesi i claredat de la informació | 25 | . | . | Síntesi de la informació | 25 | Grau de síntesi i claredat de la informació | 25 . | . | . | . | . | . | Cerca d'informació | 15 | . | . Aportar dades d'algun lloc concret | 9 |Nivell i qualitat de la informació aportada | 25 | . | . | . | . | Nivell i qualitat de la informació aportada | 25 Anàlisi comparativa de dades amb valors de referència | 9 | . | . | . | . | . | . | . | . Precisió de la informació donada | 11 | . | . | . | . | . | . | . | . Alternatives, Solucions... | 9 | . | . | . | . | . | . | . | . Conclusions | 11 | . | . | . | . | . | . | . | . Bibliografia | 5 | . | . | . | . | Nombre i qualitat de les referències documentades | 15 | . | . . | . |Qualitat formal | 25| . | . | Claredat expositiva (paper o oral)| 20 | Qualitat formal de la exposició | 25 . | . | . | . | . | . | ~~green:Extra: qualitat de la informació | 3.3~~ | . | . Adeqüació als objectius del treball | 7 | . | . | . | . | . | . | . | . ::---------------------------------------__PRESENTACIÓ (oral i/o escrita)__---------------------------------------:: Presentació oral (veure subítems més avall) | 20 | Presentació oral| 25 | Presentació ~~#FF0000:(oral o escrita???)~~ | 10 | . | . | . | . Presentació escrita | 5 | . | . | . | . | ~~green:Extra: presentació del treball | 3.3~~ | . | . ::-----------------------------------------------__ALTRES__-----------------------------------------------:: . | . | . | . | . | . | ~~green:Extra: assistència/participació | 3.3~~ | . | . . | . | . | . | . | . | . | . | . | . || -==- !! Explicació dels ítems de la Proposta 1 (Xavier) ''(a partir del criteri emprat a Avaluació d'Impacte Ambiental 03-04, pràctiques d'auditories ambientals, i altres de Salut i Medi Ambient)'' * __Treball en equip__: si realment van fer el treball entre tots les integrants del grup, o només uns quants (vegeu [http://uniwiki.sima.ourproject.org/tiki-index.php?page=SIMA.Treball.Suggeriments|pautes que dono als alumnes de SiMA] de cara a fer el treball en grup) * __Síntesi de la informació__: vegeu apartat corresponent a [http://uniwiki.sima.ourproject.org/tiki-index.php?page=SIMA.Treball.Suggeriments|pautes per als alumnes de SiMA] * __Claredat expositiva (paper o oral)__: vegeu apartat corresponent a [http://uniwiki.sima.ourproject.org/tiki-index.php?page=SIMA.Treball.Suggeriments|pautes per als alumnes de SiMA] * __Cerca d'informació__: vegeu apartat corresponent a [http://uniwiki.sima.ourproject.org/tiki-index.php?page=SIMA.Treball.Suggeriments|pautes per als alumnes de SiMA] * __Nombre i qualitat de les referències documentades__: vegeu apartat corresponent a [http://uniwiki.sima.ourproject.org/tiki-index.php?page=SIMA.Treball.Suggeriments|pautes per als alumnes de SiMA], i les pautes per referenciar bé la bibliografia (vegeu la informació dels dos enllaços següents, a tall d'exemple): ^ # "Citar bibliografia" ~np~[en línia]~/np~. Servei de Biblioteca i documentació, Universitat de les Illes Balears. ~np~[Ref. 2 de novembre de 2004]~/np~. Disponible en Web: [http://www.uib.es/servei/biblioteca/guies/citar_bibliografia.htm] + # "¿Cómo citar bibliografía?" ~np~[en línia]~/np~. Biblioteca de la Universidad Carlos III. Madrid. ~np~[Ref. 2 de novembre de 2004]~/np~. Disponible en Web: [http://www.uc3m.es/biblioteca/GUIA/citasbibliograficas.html]^ * __Punts extres__: + En el nostre cas de les pràctiques d'Avaluació d'Impacte Ambiental, hi havia alguns criteris que alguns professors volíem valorar, però altres professros no, per que no creien que fossin imprescindibles. Ho vam resoldre dient que fossin punts extra (per sobre de 10). Com en general les notes ja prevéiem que no arribarien a matrícula, ho vam posar com a incentiu per anar per nota. Alguns van arribart a puntuar, però no tothom. ** ~~green:Extra: Presentació __extraordinària__ del treball ~~ ** ~~green:Extra: Qualitat __extraordinària__ de la informació ~~ ** ~~green:Extra: Assistència/participació molt elevada dels alumnes ~~, per tal de buscar informació, parlar amb tècnics, cercar bases de dades i fer l'esforç per incloure alguns punts clau que no eren vitals que ajudaven a entendre molt millor una part del treball, etc. O quan feien constantment __preguntes intel·ligents__, que estimulaven la seva curiositat cinetífica i la dels seus companys de l'alumnat i professorat, ... !! Explicació dels ítems de la Proposta 2 (Pilar) ''(Alguns variacions en funció del que s'ha comentat a classe a Ecologia Funcional)'' * __Nivell i qualitat de la informació aportada__: ~~#FF0000:Per qualitat s'entén el nivell científic o acadèmic de la informació aportada, no la seva expressió formal. Inclou per tant la cerca de informació (per aportar la mes rellevant) i la bibliografia consultada~~ * __Grau de complementaritat i integració amb la informació aportada per la resta de companys del grup__: ~~#FF0000:Inclou per tant el "treball de grup"~~ * __Qualitat formal de la exposició__ (escrita, en el meu cas no faran una presentació oral del treball): ~~#FF0000:Inclou tant l'aspecte "visual" (gràfics, esquemes, fotografies, etc), com de expressió escrita (vocabulari, ortografia, etc)~~ !! Proposta 3 (Pep) ''(Criteris generals emprats a l'assignatura d'Ecologia Aplicada de la UAB)'' !! Proposta 4 (Maria) ''(Criteris generals emprats a l'assignatura d'Ecologia Aplicada de la UB- Maria R.)'' Jo coincideixo bastant amb els criteris de Pilar López per a l'assignatura Ecologia Funcional, perque em sembla que són prou generals per a incloure a tothom, i perque cada item permet esser fragmentat en d'altres sub-ítems a voluntat o interés del professor/a. L'apartat de grau de complementarietat i integració de la informació entre membres de l'equip de redacció del treball el trobo molt interessant pero molt difícil de seguir. En el cas de grups de treball wikis, teóricament aixó es pot controlar, peró l'experiència demostra que a vegades hi ha un alumne que penja la informació d'altres (??!!). Pels grups control , encara més obscur... L'opció seria basar-se en una enquesta de grau de participació de cada alumne, que te connotacions subjectives i llavors, com ho avaluem? La resta és treball d'investigador privat... !! Proposta 5 (Xavier) ''(Criteris generals emprats a l'assignatura de Salut i Medi Ambient 03-04, pendent de modificar-los per al curs 04-05 en funció del que s'exposi aquí)'' Els percentatges provenen d'una ponderació sobre 35 puntys totals, que he anat modificant lleugerament al llarg dels anys per tal de donar més pes a les coses que es valoren com a més importants en el treball, i incloure tots els apartats que es volen valorar. * __Adeqüació als objectius del treball__: és important que es fixin en el que [http://uniwiki.sima.ourproject.org/tiki-index.php?page=SIMA.Treball%20en%20grups|es busca en el treball], per que hi ha gent cada any que fa un treball tipus d'altres assignatures (i normalment, prové de copiar i enganxar d'altres llocs en format digital). * __Estructura general + grau de síntesi__: que no s'enrrollin i vagin al gra. * __Aporten dades d'algun lloc concret__: el treball fa èmfasi amb que emmarquin els resultats del seu treball en un context més ampli de referència, per tal de poder comparar-lo després amb altres llocs o casos (ítem següent). * __Anàlisi comparativa de dades amb valors de referència__: ordes de magnitud dels valors segons la legislació, o literatura especialitzada, altres llocs per a casos similars, per que puguin dir si és molt o és poc el que ells han trobat, i ho facin de manera raonada i el més documentada possible. * __Precissió de la informació donada__: concretar amb la informació donada i no donar informació genèrica. * __Alternatives, Solucions,...__: ser creatius dient com es podria millorar el problema de contaminació, etc. * __Conclusions__: que recullin adequadament en poques linies finals el més important que s'extreu del seu treball (el __take-back-home__ dels anglosaxons). * __Bibliografia__: que estigui ben documentat el treball, i ben referenciades les cites (veure exemples a la proposta 1) * __Presentació escrita__: Incloent, entre altres, que estigui imprès a doble cara, amb paper reciclat (a l'assignatura es tracta el tema dels residus i de com reduir-ne, els puntuo que s'apliquin en aquest tema...), i ítems generals: un index paginat al principi, que sigui net, etc. * __Presentació oral__: (a sota els percentatges parcials respecte aquest ítem) ** Agilitat: No encallar-se, no llegir el guió (25%) ** Estructura-I: Capacitat de síntesi i precissió/veracitat de la informació donada (25%) ** Estructura-II: Temporització adequada (25%) ** Claredat: que sigui fàcil el seguiment de l'explicació (25%)
History
Legend:
v=view , s=source , c=compare, d=diff
Information
Version
Action
Fri 09 de Dec, 2005 17:06 CET by
Xavier.dePedro
from 161.116.71.69
12
Current
v
s
Mon 20 de Dec, 2004 18:01 CET by
Xavier.dePedro
from 161.116.71.35
afegida info SiMA i retocs de format a tothom
11
v
s
c
d
Mon 20 de Dec, 2004 16:16 CET by
mariarieradevall
from 161.116.71.84
10
v
s
c
d
Mon 20 de Dec, 2004 16:04 CET by
mariarieradevall
from 161.116.71.84
9
v
s
c
d
Mon 20 de Dec, 2004 13:43 CET by
Xavier.dePedro
from 161.116.71.35
info del Pep afegida
8
v
s
c
d
Wed 01 de Dec, 2004 16:16 CET by
Xavier.dePedro
from 161.116.71.35
reformatat en columnes de taula
7
v
s
c
d
Wed 01 de Dec, 2004 15:35 CET by
Xavier.dePedro
from 161.116.71.35
6
v
s
c
d
Tue 05 de Oct., 2004 13:34 CEST by
pilarlopez
from 161.116.71.44
5
v
s
c
d
Mon 21 de June, 2004 09:29 CEST by
Xavi
from 161.116.71.35
categoritzat
4
v
s
c
d
Mon 21 de June, 2004 09:29 CEST by
Xavi
from 161.116.71.35
ini
3
v
s
c
d
Mon 21 de June, 2004 09:28 CEST by
system
from 0.0.0.0
created from structure
2
v
s
c
d
Enable pagination
per page
Source
History
Col·laboren
Traduccions automàtiques
![[toggle]](img/icons/module.png "[toggle]")
![[toggle]](javascript:icntoggle('mod-Logos_col_laborenr20','module.png'); "[toggle]"){kind=small}
![[toggle]](javascript:icntoggle('mod-Traduccio_internostrumr30','module.png'); "[toggle]"){kind=small}