Fullscreen

History: aw1c

View page Show Edit Sessions

Comparing version 1 with version 17

VersionFast NextLast Version

@@ -Lines: 1-154 changed to +Lines: 1-127 @@
-=1. Índex=-
- {SPLIT()}V Jornades de Programari Lliure<br />ETSEIB (UPC), del 5 al 8 de juliol de 2006<br />http://jornadespl.org/ ([http://portal.jornadespl.org/biblioteca/v-jornades/papereria/triptic.pdf/view|lloc])
+ {SPLIT()}IV CIDUI. Divendres 7 de juliol de 2006 (S.O.7.2) . <br />http://cidui.upc.edu/
---
- {DIV(float=>right)}{img src="http://gclub.ub.es/awikiforum/show_image.php?id=19" link="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/es/" }{DIV}Aquesta obra est sota una Llicncia de Creative Commons Atribuci - ))CompartirPerIgual(( 2.5. Espanya.{SPLIT}
+ {DIV(float=>right)}{img src="http://gclub.ub.es/awikiforum/show_image.php?id=19" link="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/es/" }{DIV}::Aquesta obra est sota una Llicncia de Creative Commons Atribuci - ))CompartirPerIgual(( 2.5. Espanya.::{SPLIT}
----------------------------------------------------------------
- ^ ~~red:Comunicacions escrites enviades:~~ (~~green:comunicaci oral: 06/07/06, 9:30h~~ __URL xerrada i pdf's__: ~~red: __~np~http://gclub.ub.es/jplupc06~/np~__ ~~)<br /># De Pedro, X. y Reyes, J. 2006a. __TikiWiki en contextos educativos (I): las comunidades abiertas de aprendizaje cooperativo y reflexivo__. V Jornadas de Software Libre, Universidad Politcnica de Catalua. Texto completo: [dl52|__pdf__ {img src=img/icons/ico_pdf.gif} (530 Kb)].<br />+.<br /># De Pedro, X. y Reyes, J. 2006b. __TikiWiki en contextos educativos (II): los sistemas de evaluacin de los aprendizajes__. V Jornadas de Software Libre, Universidad Politcnica de Catalua. Texto completo: [dl53|__pdf__ {img src=img/icons/ico_pdf.gif} (698 Kb)].^
+ ^ ~~red:Comunicacions escrites i orals (PDF's):~~ http://uniwiki.ourproject.org
- __Contacte__: ~~red:xavier.depedro@~~NOSPAM@~~red:ub.edu~~ | ~~red:jreyes@~~NOSPAM@~~red:escire.com~~<br />-=A.1 Introducci=-<br />{SPLIT(fixedsize=>n,colsize=>95|5)}Vam emprar ))TikiWiki(( CMS/Groupware - "__Tiki__" ([http://tikiwiki.org]): Llicncia LGPL (PHP, ADOdB, PEAR, SMARTY, ...)
+ * ~~red:A~~ 10:20h (:arrow:)(:arrow:)(:arrow:)"Writing documents collaboratively in Higher education using Traditional vs. Wiki methodology __(I): QUALITATIVE results__ from a 2-year project study" ''~~grey:Redactant documents collaborativament en educaci superior emprant metodologia Tradicional vs. Wiki (I): resultats QUALITATIUS a partir d'un estudi de 2 anys de projecte~~'' (S.O.7.2 - 965)<br /><br />* ~~red:B~~ ~~grey:10:00h, ''dem'' , per resultats QUANTITATIUS (S.O.7.2 - 969)~~<br /><br />::Xavier de Pedro ~~red:(xavier.depedro@ub.edu)~~, Maria Rieradevall ~~grey:(mrieradevall@ub.edu)~~, Pilar Lpez ~~grey:(marilopez@ub.edu)~~, Dolors Sant ~~grey:(dsant@ub.edu)~~, Josep Piol ~~grey:(josep.pinol@uab.es)~~, Llusa Nez ~~grey:(lluisanunez@ub.edu)~~, Miquel Llobera ~~grey:(millobera@ub.edu)~~::^<br /><br />-=A.1 Objectius=-<br />{SPLIT(fixedsize=>n,colsize=>5|5)}<br />* Provar eines per millorar metodologies de redacci collaborativa (alumnat, ~~blue:i professorat!~~)<br />* Analitzar avantatges i inconvenients (Professorat)<br />* Recollir opini alumnat sobre "metodologia Wiki" vs. "metodologia Tradicional" <br />* Millorar qualitat tutories durant proces treball en grup semi-presencial
---
- {img src="img/wiki_up/tw.logo_big.png" width="50" link="http://tikiwiki.org" }{SPLIT}
+ ::{img src="img/wiki_up/Captura_uw__pral.jpg" width=600 desc="http://uniwiki.ourproject.org - basat en TikiWiki CMS/Groupware" link="http://uniwiki.ourproject.org" width=400} ::{SPLIT}
+ -=A.2. Descripció de la feina=-
+ __A.2.1. Introducció__: Recollida de dades:
+ * Enquestes: camps tancats (1-mínim a 5-màxim) i camps oberts lliures
+ * Taules d'autoregistre d'hores invertides
+ {SHEET(id=>13)}Assignatures, graus i cicles, alumnat, i tipus de treball participants. {SHEET}
- __Objectius experincies mostrades__: Millorar ensenyament/aprenentatge via:
+ -=A.2.2. Metodologia=-<br />{SHEET(id=>2)}Taula A.3. Nombre d'enquestes i taules d'autoregistre entregades per cada metodologia de treball i assignatura. Total: 229 enquestes, i 223 taules d'hores.{SHEET}
+ -=A.3.1a Resultats: Recompte comentaris extra=-
{SPLIT()}
- A. 1a comunicaci escrita (__...les comunitats obertes d'aprenentatge cooperatiu i reflexiu__)<br />* + participaci __tota__ la comunitat educativa (tamb mares i pares)<br />* aprenentatge cooperatiu i reflexiu, en entorns de constructivisme social<br />* + eficincia en treball en grup
+ Recompte comentaris extra alumnat (camps oberts lliures), sobre 229 enquestes:<br />* Metodologia Tradicional: ms comentaris negatius que positius<br />* Metodologia Wiki: ms positius que negatius
---
- B. 2a comunicaci escrita (__...els sistemes d'avaluaci dels aprenentatges__)<br />* s de les carpetes d'aprenentatge en suport TIC<br />* avaluaci continuada<br />* avaluaci per iguals i autoavaluaci
+ {SHEET(id=>3)}''Taula A.4. Comentaris positius i negatius extra, per l'alumnat''{SHEET}
{SPLIT}
- -=A.2.1. Extensi de la comunitat educativa =-<br />{DIV(float=>right)}::{img src="img/wiki_up/pizarra.gif" }:: ''Figura A1. Comunitat educativa oberta''{DIV}<br />* Incorporar mares/pares al seguiment del procs d'aprenentatge<br />* Facilitar la cooperaci entre centres (sistema granular de permisos, gesti d'usuaris i grups, RSS de la gran majoria dels objectes Tiki, ...)
+ -=A.3.1b Resultats: 3 Comentaris + metodologia Wiki=-<br />Tres exemples de comentaris __POSITIUS__ expressats desprs de treballar amb la metodologia __WIKI__<br /># ''El temps que hi dediques s menor que si fos amb el mtode tradicional i es pot coordinar amb moltes ms persones''<br /># ''No ha fet falta quedar fora de la universitat ja que ho podem fer al wiki''<br /># ''A FVA no faig servir el ))WiKi(( perqu el meu company de treball no n's gaire partidari, aix que ho vam deixar estar. De totes maneres, he de dir que la idea s molt bona, penso que pels treballs en grup (sobretot quan sn grups multitudinaris, de 4 persones vaja) s un gran qu. Sempre he pensat, i aqu la qesti ja s personal, que quatre persones davant un ordinador, un cop a tothom li va b quedar un dia (un dels handicaps ms usual), s poc productiu. Crear idees generals a la "quedada" i desprs poder cadasc treballar a casa seu ho trobo ms "eficient". El fet de compartir arxius i veure el que han anat canviant els altres s perfecte, i si hi sumem que el frum va molt b per les incompatibilitats horries dels membres del grup, doncs ja tenim una bona combinaci.''
- -=A.2.2. Aprenentatge cooperatiu i reflexiu en entorns de constructivisme social =-<br />{SPLIT(fixedsize=>n,colsize=>40|60)}* "__Reflexiona sobre el ''tipus de contribuci'' que vas a fer o ests fent...__"<br />** En "Wikis", "Frums", "Fulls de clcul" (del Tiki), i "comentaris" arreu<br />---<br />^::{img src="img/wiki_up/Contribucion_foro_ejemplo.png" width=600}::^ ''Figura A.3. Exemple de contribuci en frum''{SPLIT}<br />* estimular aprenentatge reflexiu<br />** es mostra el pes relatiu amb asteriscos (__*__, __**__, __***__, ...)<br />* comunitats d'aprenentatge cooperatiu<br />* facilitar l'avaluaci posterior (mida en bytes, i tipus de contribuci)
+ -=A.3.1c Resultats: 3 Comentaris - metodologia Wiki=-<br />Tres exemples de comentaris __NEGATIUS__ expressats desprs de treballar amb la metodologia __WIKI__<br /># ''Crec que treballar amb el Wiki pot servir per facilitar l'intercanvi d'informaci per que s necessari que la gent del grup es trobi per discutir com fer-ho...''<br /># ''He perdut molt temps en refer textos perduts (6 o 7 ocasions) patint perqu no es pot fer cpia de seguretat mentres treballes''<br /># ''Penso que el Wiki nicament pot ser til si tots els membres del grup tenen accs diari a Internet i el costum de fer-ho servir''
- -= A.2.2. Tipus de contribucions =-<br />{FANCYTABLE(head=>::''__n__'':: ~|~ ::__''Tipus de contribuci''__:: ~|~ ::__''Descripci''__::)}<br />* ~|~ __Aspectes organitzatius__~|~ Propostes i altres qestions relacionades amb la organitzaci de l'equip de treball, temporitzaci, ....<br />* ~|~ __Millores de presentaci__~|~ Millores de presentaci, esttica, ortografia, etc. (tingueu en compte, per, que la presentaci final caldr fer-la en format document paginat per imprimir, amb algun altre programari d'ofimtica)<br />* ~|~ __Peticions de suport__~|~ Preguntes senzilles, peticions d'ajuda, etc. sense massa elaboraci de la informaci prvia<br />** ~|~ __Ajudes a companys__~|~ Ajudes a companys que han demanat suport, formulat dubtes, etc.<br />** ~|~ __Nova informaci__~|~ S'ha afegit nova informaci en el text que abans no hi era<br />*** ~|~ __Hiptesis noves__~|~ S'ha elaborat una nova hiptesi a partir d'informaci prvia pre-existent, i eventualment, altra informaci nova (en aquest cas, cal marcar tamb la casella "nova informaci")<br />*** ~|~ __Preguntes elaborades i noves vies per avanar__~|~ Preguntes elaborades i noves vies per avanar en el treball que abans no es tenien en compte; no noms preguntes senzilles o peticions de suport elemental<br />*** ~|~ __Sntesi/elaboraci d'informaci__~|~ Sintetitzar informaci prvia (pre-existent en el text), i/o elaborar ms el discurs amb informaci pre-existent<br /> ~|~ __Altres__ (informeu quina al professorat)~|~ Altres contribucions no llistades en el men actualment (informeu quina al professorat)<br />{FANCYTABLE}
+ -=A.3.1d Resultats: 3 Comentaris + metodologia Tradicional=-<br />Tres exemples de comentaris __POSITIUS__ expressats desprs de treballar amb la metodologia __TRADICIONAL__<br /># ''No he tingut cap problema per a comunicar-me amb els membres del grup ja que al estar a la classe i aprofitar les mateixes hores lliures que tenim va molt b''<br /># ''Penso que les trobades presencials milloren molt ms la feina, sn un enriquiment per a la persona''<br /># ''Tots els possibles dubtes que hem tingut, li hem pogut preguntar directament al professor i aix tamb est b''
- -= A.2.2. Entorn per al Constructivisme social =-<br />* Constructivisme social<br />^::{img src="img/wiki_up/aia06_forum_posts_prova.png" width=800 }::^ ''Figura A.5. Una de les moltes possibles configuracions de l'entorn de treball collaboratiu de ))TikiWiki(( CMS/Groupware, facilitant l'aprenentatge constructivista social.''
+ -=A.3.1e Resultats: 3 Comentaris - metodologia Tradicional=-<br />Tres exemples de comentaris __NEGATIUS__ expressats desprs de treballar amb la __metodologia TRADICIONAL__<br /># ''Penso que rem massa gent i que no hem estat prou compenetrats. Potser s que no estic acostumat a fer treballs en grup grans''<br /># ''Grup de treball massa gran, de manera que s molt difcil poder quedar tots junts o simplement un representant de cada grup'' <br /># ''Dificultat en organitzar la feina, manca d'esperit de grup''
- -=A.2.3. Augment de l'eficincia del treball en grup =-<br />* __"Metodologia tradicional"__ vs __"metodologia Wiki"__, en redacci collaborativa de documents (alumnat):<br />{SPLIT()}<br />Resultats ms clars: Grups grans (15 alumnes)<br />* 2 grups __Tradicional__, 2 grups __Wiki__<br />* 3r curs CCAA <br />* 3 crdits (de 9)<br />* 12 setmanes <br />* 30% nota final<br />---<br />^::{img src="img/wiki_up/histogrames_aia_0504_a_html_m63d7f25.jpg" }::^ ''Figura A.6. Resultats de notes respecte temps invertit segons metodologia emprada. ~~red:Els de "metodologia Wiki" van ser ms eficients (en rendiment del temps invertit)~~''<br />{SPLIT}
+ -=A.3.2 Resultats: Opini del Professorat=-<br />{SHEET(id=>4)}Taula A.2. Avantatges i inconvenients de la metodologia Wiki (professorat){SHEET}
- -=B. Segona comunicaci escrita =-<br />* De Pedro, X. y Reyes, J. 2006b. __TikiWiki en contextos educativos (II): los sistemas de evaluacin de los aprendizajes__. ([http://gclub.ub.es/jplupc06])
+ -=A.3.3 "Filosofia Wiki" + "Tecnologia Wiki" =-<br />::"Metodologia Wiki" = "Filosofia Wiki" + "Tecnologia Wiki"::
- -=B.2.1. Avaluaci contnua =-<br />Possibilitats vinculades a:<br />* aprenentatge reflexiu ("Tipus de contribucions", dietaris reflexius -"blocs/bitcoles", ...), <br />* o majoria d'activitats d'aprenentatge (registre accions integrat)<br />^::{img src="img/wiki_up/aia06_registre_d_accions.png" width=800 }::^ ''Figura B.1. Exemple del registre d'accions integrat al que pot accedir el professorat''<br /><br />-=B.2.1. Avaluaci contnua =-<br />::{img src="img/wiki_up/aia06_registre_d_accions_graficos_alumnos_tipos_de_contribuciones_adiciones.png" width=800 }::<br />^{SPLIT()}''::Figura B.2. Mida de les contribucions parcials de cada alumne/a al treball i aprenentatge collaboratiu''::
+ {SPLIT()}<br />"__Filosofia Wiki__", que comporta:<br /># requereix perdre la por a que els altres vegin els documents de treball de cadasc, i que puguin fer-ne canvis (al llarg de tot el procs de la seva elaboraci).<br /># s'incentiva la participaci dels companys de grup per aportar millores al treball en tot moment, i en qualsevol apartat.
---
- ::{img src="img/wiki_up/aia06_registre_d_accions_graficos_alumnos_tipos_de_contribuciones_leyenda.png" height=200 }:: {SPLIT}^
+ "__Tecnologa Wiki__", que permet:<br /># aplicar format de forma senzilla i rpida (Wiki-Wiki = rpid): sense haver d'aixecar les mans del teclat.<br /># qualsevol persona pugui veure i/o modificar la informaci del document (i permisos, grups d'usuaris, ...)<br /># rebre avs per correu-e (o RSS) en haver canvis<br /># visualitzar fcilment ''a posteriori'' els canvis entre qualsevol parell de versions (a nivell de carcter)<br /># recuperar text modificat o esborrat. {SPLIT}
- -=B.2.1. Avaluaci contnua =-<br />^::{img src="img/wiki_up/aia06_registre_d_accions_setmanals_tipos_de_contribuciones_.png" width=800 }::^ ::''Figura B.3. Evoluci setmanal de l'activitat de l'alumnat''::
+ -=A.3.4 Decleg "Bones prctiques"=-<br />Decleg de ''Bones prctiques'' amb "Metodologia Wiki" per a la redacci collaborativa de documents en cincies experimentals (alumnat i professorat):
- -=B.2.2. Avaluaci per iguals i autoavaluaci =-<br />{SPLIT()}* Revisi/Avaluaci per iguals (peer review/assessment)<br />** entre alumnat, i/o professorat<br />** i comentaris detallats (opcionals)<br />::{img src="img/wiki_up/peer_review_votes.png" }::<br />* Autoavaluaci<br />** Fent servir formularis ("trackers")
+ {SPLIT(fixedsize=>n,colsize=>30|70)}<br />__Generals__<br />* ~~red:1~~. Cal "estructura/esquema inicial" base (en trobada presencial?)<br />* ~~#FF0000:2~~. Grups grans "necessiten" technologia Wiki.<br />* ~~#FF0000:3~~. Cal restructuraci i sntesi peridica (qualsevol, o "cap/s de redacci")
---
- ^ ::{img src="img/wiki_up/evaluacion_por_iguales_paginawiki_requadro_pequeno_calificacion_rojo.png" width=700 }:: ^ ''Figura B.5. Exemple d'avaluaci per iguals senzilla - "[http://gclub.cursos.ourproject.org/hcl|Curs d'Eines collaboratives lliures per a la docncia i aprenentatge]" (ICE-UdL, Gener 06)''
+ __Relacionats amb Wikis potents (estil Tiki)__<br />* ~~#FF0000:4~~. Documents grans: Treballar sobre "estructura wiki" (tipus "llibre", o "document mestre i subdocuments")<br />* ~~#FF0000:5~~. Taules petites: format Wiki<br />* ~~#FF0000:6~~. Taules grans: Full de clcul Tiki (~taules "Wysiwyg")<br />* ~~#FF0000:7~~. Grfics: de fulls de clcul Tiki a planes Wiki, o software especfic<br />* ~~#FF0000:8~~. Categoritzar el contingut<br />* ~~#FF0000:9~~. Exportar en html "estructura wiki" de cop a ofimtica<br />* ~~#FF0000:10~~. "Revisions finals" (cap redacci o tothom) abans d'Imprimir
{SPLIT}
- -=B.2.3. Carpetes d'aprenentatge - "ePortfolio" =-<br />{SPLIT(fixedsize=>n,colsize=>50|25|25)}* s inicial ("manual") en el projecte ))CarpeTiki(( (Figura B.9)<br />** Secci 1: Grup-classe<br />** Secci 2: Equip treball<br />** Secci 3: Individual<br />** Configuraci: espai a espai, perms a perms... (:cry:)<br />* Nova eina! __AulaWiki__ ("espais de treball", projectes, + "gradebook"...)<br />** Creaci d'entorns de treball en grup, amb recursos i permisos predefinits (:smile:)<br />** Tiki "Mod"<br />** ms potent encara vinculada a __))TikiDav((__ ())WebDav(( + OOo....) (:exclaim:)
+ -= A.4 Conclusions=-<br />* Professorat: facilitat metodologia Wiki (facilitat, velocitat, control versions, registre de qu, qui, quan... de canvis), tot i haver inconvenients menors<br />* Alumnat mostr menys comentaris negatius en metodologia Wiki de redacci collaborativa que els de metodologia Tradicional (i al reves per als positius)<br />* Val la pena permetre que altres modifiquin el teu text<br />* Rol de "Cap/s de redacci" molt important per qualitat final<br />* Si es tenen en compte recomanacions de "Bones prctiques", major probabilitat que metodologia Wiki augmenti eficincia en redacci collaborativa<br /><br />-=Enllaos i Agraments=-<br />{SPLIT(fixedsize=>n,colsize=>50|50)}__Enllaos__:<br />* Informe final ))__UniWiki__(( (catal): [http://uniwiki.ourproject.org/ifuw]<br />* __))TikiWiki((__ CMS/Groupware: http://tikiwiki.org - http://edu.tikiwiki.org<br />* Altres projectes nostres relacionats amb comunicacions recents: <br />** __))AWikiForum((__ (castellano): [http://gclub.ub.es/awikiforum/file7]<br />** __))CarpeTiki((__ (catal): [http://gclub.ub.es/carpetiki/]<br />** Panormica general (castellano): [http://gclub.ub.es/jplupc06]
---
- ^::{img src="img/wiki_up/Carpeta_d_aprenentatge_carpetiki.png" }::^ ''Figura B.9. Exemple de carpeta d'aprenentatge''<br />---<br />^::{img src="img/wiki_up/aulawiki.jpg" link="http://www.escire.com" }::::{img src="img/wiki_up/AulaWiki_Assistant.png" }::^ ''Figura B.11. Assistent de configuraci d'))AulaWiki((''
+ __Agraments__:<br />* Teresa Paell i equip, Biblioteca Biologia-UB<br />* Vicente J.Ruiz Jurado, http://ourproject.org ''~~grey:(Gratut per a projectes lliures amb Copyleft (Creative Commons, etc.)~~''. <br />* Pablo Muniz i lvaro Tejero, http://alqua.org - allotjament carpetes Web (Webdav)<br />* PAS i PDI Biologia-UB: Pacincia amb "Auditories ambientals" en grups grans<br />* Comunitat TikiWiki (i Sylvie Greverend, especialment)<br />* __Ajuts__: (1) AGAUR-DURSI: 2003 MQD00167 | (2) Redice'04 ICE-UB
{SPLIT}
- -=B.2.3. Exemple entorn amb Mod. AulaWiki =-
- ^::{img src="img/wiki_up/workspace.jpg" }::^ ''Figura B.10. ))AulaWiki(( emprat en el "Colegio María Virgen" (Madrid)''.
-
- -=A.3 i B.3. Conclusions =-
- __))TikiWiki((: molt potent i versàtil (també en entorns docents/discents)__. Permet:
- * ampliar la comunitat educativa (pares i mares; altres centres, ...)
- * estimular l'aprenentatge reflexiu
- * avaluació individual de les contribucions en grups
- * augment d'eficiència del treball colaboratiu
- * carpetes d'aprenentatge (ePortfolio) en suport TIC (i __))AulaWiki((__ (:exclaim:))
- * avaluació i retroalimentació contínua amb alumnat
- * avaluació per iguals o autoavaluació
-
- -=Enllaços d'especial interès=-
- * Informe final ))UniWiki(( en català: [http://uniwiki.ourproject.org/ifuw]
- * Video Tutorials Bàsics Wiki (castellà): [http://www.escire.org/tiki-index.php?page=TIKIWICurriculo]
- * Video tutorials avançats (castellà): __TikiDav__ [http://www.escire.com/escire2/tiki-index.php?page=WDAVE1Curriculo]
- * Tutorial (i vídeo) __AulaWiki__ (castellà): [http://www.escire.com/escire2/tiki-index.php?page=AulaWikiCurriculo]
- * Altres videos (anglès) sobre Tiki: [http://tikiwiki.org/TikiMovies]
- * Apunts Cursos Wiki i Tiki (català): html i pdf (CC-by-SA)
- ** [http://gclub.cursos.ourproject.org/Curs+Wiki]
- ** [http://gclub.cursos.ourproject.org/Curs+Tiki]
-
- -=Agraïments =-
- * Comunitat __))TikiWiki((__ (''sylvieg'', en especial)
- * Grup pel Coneixement Lliure de la UB (http://__gclub__.ub.es)
- * [http://ourproject.org|Ourproject.org] (GForge - hosting projectes Copyleft; "Vjrj", en especial)
- * Ajut 2003MQD00167 - __))UniWiki((__ - [http://uniwiki.ourproject.org]
- * Ajut 2004Redice-ICE-UB - [http://uniwiki.ourproject.org/redice]
- * Ajut 2005PID-UB/27 (__))AWikiForum((__ [http://gclub.ub.es/awikiforum/])
- * Ajut 2005PID-UB/32 (__))CarpeTiki((__ [http://gclub.ub.es/carpetiki/])

History

Legend: v=view , s=source , c=compare, d=diff
Information Version Html Action
Fri 07 de July, 2006 02:00 CEST by Xavier.dePedro from 83.180.207.137 17
Current		 v  s
Fri 07 de July, 2006 02:00 CEST by Xavier.dePedro from 83.180.207.137 17 v  s  c  d
Fri 07 de July, 2006 01:41 CEST by Xavier.dePedro from 83.180.207.137 15 v  s  c  d
Fri 07 de July, 2006 01:37 CEST by Xavier.dePedro from 83.180.207.137 14 v  s  c  d
Fri 07 de July, 2006 01:33 CEST by Xavier.dePedro from 83.180.207.137 13 v  s  c  d
Fri 07 de July, 2006 01:32 CEST by Xavier.dePedro from 83.180.207.137 12 v  s  c  d
Fri 07 de July, 2006 01:29 CEST by Xavier.dePedro from 83.180.207.137 11 v  s  c  d
Thu 06 de July, 2006 23:44 CEST by Xavier.dePedro from 83.180.207.137 10 v  s  c  d
Thu 06 de July, 2006 23:18 CEST by Xavier.dePedro from 83.180.207.137 9 v  s  c  d
Thu 06 de July, 2006 23:15 CEST by Xavier.dePedro from 83.180.207.137 8 v  s  c  d
Thu 06 de July, 2006 18:19 CEST by Xavier.dePedro from 161.116.71.35 7 v  s  c  d
Thu 06 de July, 2006 18:13 CEST by Xavier.dePedro from 161.116.71.35 6 v  s  c  d
Thu 06 de July, 2006 17:59 CEST by Xavier.dePedro from 161.116.71.35 5 v  s  c  d
Thu 06 de July, 2006 17:56 CEST by Xavier.dePedro from 161.116.71.35 4 v  s  c  d
Thu 06 de July, 2006 17:52 CEST by Xavier.dePedro from 161.116.71.35 3 v  s  c  d
Thu 06 de July, 2006 17:43 CEST by Xavier.dePedro from 161.116.71.35 2 v  s  c  d
Thu 06 de July, 2006 17:19 CEST by Xavier.dePedro from 161.116.71.35
ini
 1 v  s  c  d
SourceHistory

Col·laboren [toggle]

ub.edu Logo UAB Logo
ourproject.org Logo Agaur Logo
Logo de l'ICE de la UB

Traduccions automàtiques [toggle]